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课件网) Unit 5 Do you like pears? PEP·三年级下册 Part A Let’s talk & Let’s play 猜谜语 皮儿有红又有绿， 长在树上真美丽。味道酸甜又可口，营养丰富人爱吃。 apple 头小肚子大， 裹件黄青褂， 样子像灯泡， 能吃不能照。 pear 小小黄坛子， 装满黄饺子。 吃掉黄饺子， 吐出白珠子。 orange 黄金布，包银条，中间弯弯两头翘。 banana 魔法树 Do you like ...? Lead-in fruits Do you like…? Yes, I do. / No, I don’t. Let’s talk 1.What fruit does Sarah like? A. B. C. D. 2.Does Sarah like orangs? Let’s talk A. B. C. D. 1.What fruit does Sarah like? 2.Does Sarah like orangs? Honey, let’s buy some fruit. Do you like oranges? No, I don’t. I like apples. Do you like pears? Yes, I do. 根据对话内容判断对错。 Sarah likes oranges. Sarah likes apples. Sarah likes pears. √ √ × 英语趣配音： 表演对话 Role-play Do you like…? Yes, I do. / No, I don’t. Let’s play Do you like pears? Yes, I do. Here you are. Thanks. Let’s play Do you like…? … 1. _____you like pears? A.Do B.What C. Who 2. I like _____. A. apples B.apple C.pear 课堂练习 一：选词填空： 1. 妈妈对你说：“你喜欢橘子吗”， 她会说：_____ A. I like fruit. B. Do you like oranges? 二:情境交际 2. 妈妈问你喜欢苹果吗？你喜欢你怎么回答： A. Yes,I do. B. No,I don't. 谢谢 21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？ 欢迎加入21世纪教育网教师合作团队！！月薪过万不是梦！！ 详情请看： https://www.21cnjy.com/help/help_extract.phpUnit 5 Do you like pears? 概述： PEP小学英语三年级下册Unit 5 Do you like pears?本单元共需六个课时，本课是第2课时。 设计理念： 在言语交际为中心，借助现代信息技术，努力为学生创设理想的英语学习环境，提供丰富的网络资源，倡导体验、实践、参与、交流与合作的学习方式。倡导任务型教学，把语言综合运用能力的培养落实在教学过程中。 教学目标: 1.能在情景中运用句型“—Do you like…? —Yes, I do./No, I don’t.”进行问答喜爱的水果。 2.会用“I like…”句型直接陈述自己喜爱的水果。 3.能结合图片情景理解“Honey, let’s buy some fruit.”和“Here you are.”的意思 教学重点： 1.能在情景中运用句型“—Do you like…? —Yes, I do./No, I don’t.”进行问答喜爱的水果。 2.会用“I like…”句型直接陈述自己喜爱的水果。 教学难点：能在日常交际中灵活运用句型表达自己喜爱的水果。 教具准备： 1．教师自制PPT 2．教师自制单词卡片。 教学过程： 一、Warm-up 1.猜谜语 2.魔法树 【设计意图：通过游戏复习旧知，能激发学生的兴趣，营造英语氛围帮助学生进入学习。】 Presentation 水果图片导入：教学fruits 句型练习 Let’s talk学习 带着问题观看对话视频 （2）Does Sarah like orangs? （3）观看动画 （4）整体感知，核对答案。 （5）对话句型学习 （6）根据对话内容判断对错。 （7）英语趣配音：将动画调成静音，让学生配音 （8）表演对话 （9）Role-play （10）Let’s play （设计意图：通过由简到难的问题设置。让学生进行自主性学习，通过活动让他们整体感知对话，掌握重点句型。） Step3.Extending : 1.选词填空： 2.二:情境交际 （设计意图：通过练习。让学生做与本课相关知识点的题，巩固所学知识，丰富学生的语言知识) Step4: Summary: （设计意图：让学生固所学知识。） Step5: Homework： （设计意图：通过学生感 ... ...
