课件编号8990772

部编版四年级语文下册 22 古诗三首 课件+音视频(2课时 共37张PPT)

日期:2024-05-09 科目:语文 类型:小学素材 查看:27次 大小:19070800Byte 来源:二一课件通
预览图 0
PPT,37张,2课时,音视频,课件,编版
    (课件网) 古诗三首(第一课时) 激趣导入,揭示课题 中国,是诗歌的国度。自古以来,很多诗人为了抒情言志,创作了大量脍炙人口的古诗。这些古诗题材多样,囊括了叙事诗、抒情诗、送别诗、边塞诗、山水田园诗、咏物诗等。今天这节课,我们就来学习三首题材不同的古诗,看看这些诗告诉了我们什么道理,诗中蕴含了诗人怎样的情感、情怀,带给了我们怎样的感受。 初读古诗,识记生字 芙 蓉 洛 单 砚 乾 坤 生字词认读 将 骑 fú róng luò chán jiāng qí yàn qián kūn 芙 蓉 洛 壶 雁 砚 乾 坤 书写指导 品读《芙蓉楼送辛渐》,整体感知 芙蓉楼送辛渐 [唐]王昌龄 寒雨连江夜入吴, 平明送客楚山孤。 洛阳亲友如相问, 一片冰心在玉壶。 王昌龄,字少伯,京兆长安(今陕西西安)人。唐代边塞诗人,尤其擅长七绝,被后人誉为“七绝圣手”。其边塞诗气势雄浑,格调高昂,充满了积极向上的精神。主要作品有《出塞》《从军行》《采莲曲》等。 走近诗人 此诗作于天宝元年(742 年),王昌龄当时离京赴江宁丞任。辛渐是王昌龄的朋友,这次拟由润州渡江,取道扬州,北上洛阳。王昌龄可能陪他从江宁到润州,然后在此分手。此诗原题共两首,第一首说的是头天晚上诗人在芙蓉楼为辛渐饯别,这一首是第二首,写的是第二天早晨在江边离别的情景。 写作背景 芙蓉楼送渐 说说从诗题中你了解到了哪些信息。 “送”点明这是一首送别诗; “芙蓉楼”是送别的地点; “辛渐”是送别的对象。 诗题的意思:在芙蓉楼送别好友辛渐。 芙蓉楼送辛渐 [唐]王昌龄 寒雨连江夜入吴,平明送客楚山孤。 洛阳亲友如相问,一片冰心在玉壶。 故址在今江苏镇江北,下临长江 镇江在古代属于吴地 天刚亮 泛指长江中下游北岸的山 像冰一样晶莹纯洁的心 诗意:迷蒙的烟雨在夜幕中笼罩着吴地,与浩渺的江水连成一片,天亮时我将送你启程,而我却要独自留下,如同这形单影只的楚山。如果洛阳的亲友询问我的情况,请你一定转告他们,我的一颗心如晶莹剔透的冰贮藏在玉壶中一般。 入情入境,体会情感 细读古诗,说说从诗中可以体会到诗人怎样的情感。 我从第3、4句诗中体会到诗人洁身自好的品格。 我从第1、2句诗中体会到诗人凄凉、伤感、孤独的心情。 寒雨连江夜入吴,平明送客楚山孤。 孤寂 冷清 天刚刚亮 秋雨蒙蒙,绵绵不绝,夜色渐浓。王昌龄和辛渐来到江边,抬眼望去,江面雨雾弥漫,凄清静谧。远处的山,好像也见证着这惜别的情景。 迷蒙的烟雨笼罩着吴地江天,那寒意不仅弥漫在满江烟雨之中,更沁透在两个离人的心头。 凄凉 孤寂 洛阳亲友如相问,一片冰心在玉壶。 像冰一样晶莹纯洁的心 洁身自好 诗人笔锋一转,不再写自己的离愁别绪,而是从凄冷孤寂中振作起来,表明自己不因两次被贬而改变自己冰清玉洁的品质。 诗人借助哪些字词表明了自己的什么信念呢? 借“冰心”“玉壶”表明了自己不会因两次被贬而改变冰清玉洁的品质,即洁身自好。 《芙蓉楼送辛渐》这首诗通过送别友人的表白,不仅写出了诗人送别时的凄寒孤寂之情,更表明了诗人洁身自好的志向和品格。 板书设计 芙蓉楼送辛渐 寒雨 山孤→ 凄凉、孤寂 冰心 玉壶→ 洁身自好 表明心志 古诗三首(第二课时) 复习导入 背古诗《芙蓉楼送辛渐》,并用自己的话说说诗句“洛阳亲友如相问,一片冰心在玉壶”的意思。 到了洛阳,如果有亲友向你打听我的情况,就请转告他们,我的心依然像冰在玉壶一样纯洁。 这节课我们来学习古诗《塞下曲》和《墨梅》。 自学古诗,体会诗意 请同学们按照下面的提示自学《塞下曲》《墨梅》。 (1)解释诗题,了解诗人。 (2)有感情地朗读这两首古诗,读出节奏和韵味。 (3)用自己喜欢的方式理解重点词语。 (4)用 ... ...

    ~~ 您好,已阅读到文档的结尾了 ~~