第一单元 化学改变了世界专题复习（一）物质的变化

（8） 第一单元 化学改变了世界专题复习 物质的变化 【教学目标】 1．熟练掌握物质两个变化的概念、区别和联系。能正确判断常见的物质变化。 2．能用分子原子的观点解释物质的变化，建立宏观与微观相联系的思维方式。 【教学重难点】重点：化学变化的特征及常见过程及现象，物质的微观构成。 难点：正确判断物理变化和化学变化 【教学过程】 一．概念回顾 （操作点：学生填空→背记→教师检查展示答案。8分钟） 什么叫物理变化？什么叫化学变化？ 物理变化与化学变化的区别、联系及伴随的现象？ 构成物质的粒子有哪些？分子、原子、元素的什么区别和联系。 日常生活中化学变化通常包含在哪些现象中（10个）？ ⑴ ；⑵ ； ⑶ ；⑷ ； ⑸ ；⑹ ； ⑺ ；⑻ ； ⑼ ；⑽ ； 二．典题解读 （操作点：学生读题→教师分析→学生答题。10分钟） 【例题1】下列各组变化中，前者属于物变化，后者属于化学变化的是（ ） 铜生锈，蒸气锅炉爆炸性 B．高梁酿洒，白磷自燃 C.胆矾研碎，石油液化气燃烧 D．金属导电，食物腐败 【跟进练习】 1、古诗词是古人为我们留下的宝贵的精神财富。下列诗句中只涉及物理变化的是（ ） A．野火烧不尽，春风吹又生 B．春到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 C．只要工夫深，铁棒磨成针 D．爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏 2．用来判断镁条燃烧是化学变化的依据是（ ） A．镁条迅速变短 B．发出强白光 C．生成白色固体 D．放出热量 【变式训练】 1．使用材料的变化标志着人类文明的进步。下列各用品的材料不是通过化学变化制取的是（ ） A．铁器 B．青铜器 C．塑料器具 D．石器 2.电灯可以照明，但在停电的时候，我们可以点燃蜡烛照明，请你就这2种照明方法，从你所学过的化学知识中找出二者3个方面的差异。 （1）_____； （2）_____； （3）_____。 【例题2】判断下列说法是否正确？若不正确加以改正。（操作点：教师分析 5分钟） （1）二氧化硫（SO2）由1个硫原子和2个氧原子构成。 ； （2）二氧化硫由硫和氧气组成。 ； （3）二氧化硫由由1个硫元素和2个氧元素组成。 。 【跟进练习】（操作点：学生答题→教师评价。6分钟） 1. 按要求填空。 二氧化碳是由_____构成。二氧化碳是由_____组成的。 1个二氧化碳（CO2）分子是由_____构成的。 2、若用“ ”表示氢原子，用“ ”表示氧原子，用“ ”表示硫原子，则硫化氢气体和二氧化硫气体的反应过程可用下图表示： 请你推测： （1）粒子 表示 ，它是由 个 原子和 个 原子构成的。 （2）粒子 为二氧化硫分子，它是由 个 原子和 个 原子构成的，它们的分子中都含有 原子，是同一类原子，统称为 元素；因此，二氧化硫是由 元素和 元素组成的。 【变式训练】（操作点：学生解答→教师评价。8分钟） 从宏观和微观角度叙述下列物质化学式（SO2、Cu、P2O5、Fe、C、O2）的组成和构成。 SO2 ； ； ； 。 P2O5 ； ； ； 。 Fe ； ； O2 ； ； ； 。 【课后练习】 1.刚学化学的兰兰对下列常见现象进行分析，她想其中发生了化学变化的是（ ） A．煮饭前米用水洗一洗 B．冰箱中放入木炭后，异味消失 C．自行车轮胎在烈日下爆裂 D．食物变质 2．化学上把“生成新物质的变化叫做化学变化”,下面对化学变化中“新物质”的解释,正确的是 （ ） A.“新物质”就是自然界中不存在的物质 B.“新物质”就是与变化前的物质在颜色、状态等方面有所不同的物质 C.“新物质”就是与变化前的物质在元素组成上不同的物质 D.“新物质”就是在组成或结构上与变化前的物质不同的物质 3.若用“”表示氢原子，用“”表示氧原子，则保持水的化学性质的最小粒子可表示为 ( ) A． B． C． D． 4．下列变化只属于物理变化的是 ( ) A．电灯发光 B．你的呼吸 C．消化食物 D．焚烧垃圾 5. 下列变化中，一定发生化学 ... ...