中小学教育资源及组卷应用平台 2021年统编版小学语文 六年级下册第10课同步练习题 一、书写 1．看拼音，写词语 wǎnɡ luò yān shān fěn gǔ suì shēn jiān jìng fén shāo qiān chuí wàn záo 二、给加点词语选择正确的解释。 2．何当金络脑（ ） A．何时将要 B．何必要 C．当时 3．烈火焚烧若等闲（ ） A．空闲 B．平常 C．等待 4．要留清白在人间（ ） A．指高尚的节操 B．指颜色纯净 C．清楚明白 三、填空题 5．写出下列诗句中加点字的意思，再写出诗句的意思。 ①何当金络脑，快走踏清秋。 金络脑：_____ 诗句意思：_____ ②千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。若：_____ 诗句意思：_____ ③千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。任：_____ 诗句意思：_____ 6．比一比，组成词语。 络（_____） 诗（_____） 凿（_____） 何（_____） 洛（_____） 持（_____） 函（_____） 河（_____） 7．品析诗句。 《马诗》中写景的句子是“_____”。这两句运用的是_____的修辞方法，意思是_____ 。 《马诗》中“_____，_____。”一句抒发了诗人因热切期望为国建立功业，却又不被赏识所发出的感慨。 读到“千锤万凿”，我仿佛看到了_____，听到了_____；“烈火焚烧”“粉骨碎身”让我想到_____的画面，感受到石灰石_____。“粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间”中的“清白”指石灰洁白的本色，又比喻_____。这两句诗的意思是_____。这两句诗借石灰之口，一语双关，表现出_____ 本课三首古诗都是 _____诗，我们还学过这样的古诗有《_____》，请默写这首诗：_____，_____。_____，_____。 8．写出下面诗句运用的修辞手法。 粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。（_____） 大漠沙如雪，燕山月似钩。（_____） 白发三千丈，缘愁似个长。（_____） 飞流直下三千尺，疑是银河落九天。（_____） 四、信息匹配 9．用“√”给加点字选择正确的读音。 燕山（yān yàn） 鱼钩（gōu diào） 郑燮（xiè shuǎng） 坚劲（jìn jìng） 青山（qīng qin） 粉骨碎身（suì shuì） 10．选词填空 1．①请 ②晴 ③清 ④情 （_____）感 （___）白（_____）天 （____）客 2．①坚 ②鉴 ③监 ④签 （____）定 （____）别 （____）名 （____）视 五、诗词曲鉴赏 比较阅读。 马诗 大漠沙如雪，燕山月似钩。 何当金络脑，快走踏清秋。 石灰吟 千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。 粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。 11．对于这两首诗，下列说法错误的两项是（_____）和（_____）。 《马诗》是一首唐朝五言绝句，而《石灰吟》是一首明朝七言绝句。 《马诗》是一首边塞诗，我们可以从大漠、燕山、钩、马等意象看出。 《马诗》前两句通过平沙如雪、新月似钩的描写，展现出一派宁静旷远的场景，后两句写诗人回忆之前在战场上策马驰骋的激动人心的场景。 《石灰吟》一诗中的“浑不怕”的意思是毫不惧怕，后两句诗的意思是：即使粉骨碎身也毫不惧怕，甘愿把一身清白留在人世间。 《石灰吟》的作者是唐代诗人李贺，是继屈原、李白之后，中国文学史上又一位颇具盛名的浪漫主义诗人。《马诗》的作者是明朝名臣于谦，与岳飞、张煌言并称“西湖三杰”。 12．《马诗》这首诗表面上是在咏马，实际上是诗人自比为_____，期望自己受到重用，一 展雄才大志。《石灰吟》一诗，诗人以_____为吟咏对象，表明自己要做纯洁清白的 人。诗中的“清白”一词，一是指_____，二是指诗人_____。 13．你还知道写到马和竹的诗句有哪些吗？试各举一个例子。 马：_____ 竹：_____ 参考答案 1．网络 燕山 粉骨碎身 坚劲 焚烧 千锤万凿 2．A 3．B 4．A 5．黄金装饰的马笼头 什么时候这匹马才能带上金子做的马笼头，好让我在这清秋的深秋尽情的驰骋呢？ 好像。 石灰石只有经过千万次 ... ...
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