《我的宝盒》教学设计 【教材分析】 本节课根据学生的心理特点，从实用的角度出发，指导学生设计制作自己的“宝盒”，用来储藏小玩具、文具、照片等物品，既能收藏起美好的回忆，又能帮助学生养成收拾、整理的好习惯。 【学情分析】 小学三年级是从低年级到高年级的过渡，学生要接受知识的变化，要接受思维方式的变化，学习方法的变化，是小学阶段中比较重要的阶段。学生对于美术充满了兴趣，但是学生贪玩好动，注意力不集中，缺少认真、严谨、踏实、不怕困难的精神。 【教学目标】 1.知识与技能目标：学习简单的设计和制作方法，根据自己的兴趣爱好，制作一个储物或有趣的宝盒玩具。 2.过程与方法目标：让学生在生活中巧手创新变废为宝。 3.情感、态度和价值观目标：培养学生乐观的生活态度，提高学生对生活的观察能力，锻炼学生的创新思维。 【教学重、难点】 教学重点： 学习简单的设计和制作方法。 教学难点： 根据自己的兴趣爱好，制作一个储物或有趣的宝盒玩具。 【教学准备】 教具准备：PPT课件、范作、胶水、剪刀、卡纸、废旧盒子等。 【教学过程】 教学内容及教师活动 学生活动 设计意图 一、激趣导入 1．我有一个小宝盒，? 藏着许多好宝贝，? 好看的，好用的，好玩的。。。。。。? 都是我的好伙伴。都是我的好伙伴。 友谊藏在宝盒里，?留住美好的回忆。 2．教师给学生展示各种各样不同设计的“宝盒”，开拓学生的眼界，激发学生探究的学习兴趣。? 3．你想不想为自己设计一个漂亮的宝盒呀？ 生：想 师：今天我们就一起来学做宝盒。 引出课题《我的宝盒》 板书课题，学生齐读课题。 读儿歌，激发学习兴趣。 欣赏宝盒 齐读课题 通过读儿歌让学生轻松愉快地进入新课 引导学生欣赏多种材料拼贴的作品，扩展学生思维，启发学生想象 二、创作引导 1．课件出示方法步骤： A、美化盒子外部。 B、设计盒子内部。 C、细节装饰。 2．提醒学生可以将“宝盒”的外包装设计装饰成小动物、小房子甚至是小星星等各种有趣的形状。 3．也可以使用彩带、彩色纸、卡纸等材料加以美化，或用硬纸等物进行装饰制作。 4．展示范作。 5．你找来的废旧盒子是一个什么造型？想想怎样来装饰它，运用巧妙的构思，使你的宝盒看上去更独特。 学生学制作步骤。 欣赏范作 小组讨论 通过欣赏、分析老师的宝盒，再次启发学生想象。 再次观察材料后，构思自己的作品。 三、实践创作 1．温馨小提示 （1）注意用剪刀的安全，不能将剪刀口对着同学。 （2）比一比哪个小组的宝盒做得美观、奇特。 （3）保持教室卫生，不乱扔纸屑。 大胆表现心中的感受，发挥想象，充分运用粘贴、组合等方式大胆创作出自己心中的宝盒。 2．学生练习：用废旧的盒子，尝试进行重新美化，可以设计一个漂亮的“宝盒”。 3．教师巡视全班，对于完成作业有困难的学生要重点加以指导。 学生读温馨提示 学生练习 根据创作要求，认清先后步骤，做到心中有数 活动中注意培养安全意识 四、展评激励 1．学生展示作品。 2．启发学生从各个角度去讲评自己宝盒的巧妙并谈出各自与众不同的想法。? 3．作业评析：学生之间，师生之间互相点评，看谁的作品最有新意，制作得最好看。大家评出优秀作品加以表扬，并摆放在美术室里进行展示。 4.教师总结。 作品展示 小组长汇报 师生评价 通过互评学会欣赏他人、通过自评学会在肯定自己的同时发现问题并进行完善。 板书设计 我的宝盒 制作步骤：A、美化盒子外部。 B、设计盒子内部。 C、细节装饰。 教学反思 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
