16.表里的生物 同步练习（含答案）

小学六年级语文下册16.表里的生物同步练习卷 一、书写 1．看拼音写词语 shēng wù gōng chǎng jī qì shēng yīn 二、填空题 2．课文综合回顾。 《表里的生物》写了小时候的“我”认为（_____），所以对（_____）极为好奇，猜测（_____）。在看了表里的世界之后，“我”（_____）。在探究表里的生物时，“我”经历了怎样的过程？将下面的思维导图补充完整。 3．按要求完成句子练习。 （1）根据课文在括号里填入恰当的关联词语。 父亲（_____）把表放在桌子上，我的眼睛（_____）再也离不开它。 （2）这组关联词语的使用突出了“我”（_____）的心理。 4．根据要求写出下列句子中加点词语的近义词或反义词。 （1）近义词：父亲的表里有个小蝎子的说法，证实了我的猜测没有错。（_____）（_____） （2）反义词：坚硬的表盖里会发出清脆的声音。（_____）（_____） 5．认真拼读，准确书写。 （1）bō li（_____）瓶子里装着一只黑黝黝的大xī shuài（_____），瓶子外边还趴着一只kǒng bù（_____）的小蝎子。 （2）jiē xīn（_____）公园的空地上有个máng rén（_____）在弹着三弦。 6．“虎”字的成语 （1）形容活泼矫健，富有生气。（_____） （2）比喻极大的力量。（_____） （3）比喻张口大嚼。（_____） （4）形容人的身体魁梧强壮。（_____） （5）指隐藏着未被发现的人才，也指隐藏不露的人才。（_____） （6）比喻坏人的帮凶。（_____） 三、选择题 7．下列句子中，与其他几句运用的人物描写方法不同的一项是（ ）。 A．我只想，大半因为它有好听的声音吧。 B．“糟糕！”我心里暗喊一声，这下准要坏事。 C．我想：表里边一定也有一个蝉或虫一类的生物吧。 D．爸爸若有所思地说：“等你长大了就明白了。” 8．下列加点的“恶”与“丑恶”的“恶”读音和意思都相同的一项是（ ）。 A．深恶痛绝 B．不以恶小而为之 C．恶意 D．厌恶 9．选择关联词填入句中横线上，最恰当的一项是（ ）。 我们要对自己充满信心，???????? 遇到再大的困难，??????? 不必悲观失望。 即使……也……??? B．只要……都…… C．因为……所以……?? D．虽然……但是…… 10．选择恰当的一组词填入横线处。 网络中所看到的有些事情和真相是_____相反的，我们不能简单_____地下结论。（??? ） A．断然；粗暴 B．断然；残暴 C．截然；粗暴 D．截然；残暴 11．生物圈一般是指包括（ ）所形成生物系统的边界圈。 A．人类、动物?? B．人类、动物、植物 C．动物、植物 四、判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。 12．课文在刻画人物时主要采用了语言描写和动作描写，没有运用心理描写。（_____） 13．“我”是一个对生活充满了好奇心、喜欢不断探索的孩子。 （_____） 14．父亲的表里有一个蝉，被父亲关在表里，所以他不许小孩动。（_____） 五、按要求答题 15．用“√”给加点字选择正确的读音。 狗吠（fèi quǎn） 三弦（xián xuán） 钵子（běn bō） 蜇人（zhé zhē） 六、句型转换 16．按要求改写句子。 （1）我们很快就学会了新的技术。（改为“被”字句、“把”字句） _____ （2）浓墨似的乌云一下子遮黑了半边天。（改为“被”字句、“把”字句） _____ （3）生活在八十年代的青年人是多么幸福啊！（改为陈述句） _____ （4）青少年不能没有理想。（改为反问句） _____ （5）你们可以小点声说话吗？ （改为祈使句） _____ 七、现代文阅读 （一）阅读文章片段，回答问题。 我吓了一跳，蝎子是多么丑恶而恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物。我继续问 “为什么把那样可怕的东西放在这么好的表里？” 父亲没有回答。我只想，大半因为它有好 ... ...