《运动与摩擦力》教案 《运动与摩擦力》是广东教育-出卷网-小学科学四年级下册第三单元的第24课。本单元属于力学知识板块，自然界中存在着各种各样的力，教材从本课起探究活动将转入对摩擦力的研究。这是一节典型的科学探究课，以探究摩擦力大小与哪些因素有关为主线，我认为引发学生的好奇猜、通过对比实验、探究和交流等教学环节，引领学生亲身经历一个完整的科学探究过程。让学生在科学探究的过程中亲自构建科学概念，主动获取科学知识。 二、教学目标： 1、科学概念：一个物体在另一个物体表面运动时，接触面会发生摩擦，产生摩擦力；摩擦力的大小与接触面光滑程度有关。 2、过程与方法：感受摩擦力，测量摩擦力的大小；猜想并设计实验检验摩擦力与接触面的关系；做摩擦力大小的对比实验。 3、情感、态度、价值观：引起学生好奇，问题的猜想，通过真实体验、根据实验数据得出结论的科学精神。注重对学生探究能力、创新精神的培养，更注重让学生主动获取知识。 三、教材的重难点： 教学重点? 1.?会用控制变量的对比实验方法验证影响摩擦力大小的因素。? 2.通过探究影响摩擦力大小的因素，引导学生掌握识别和控制变量的科学方法。? 教学难点?：掌握测量摩擦力大小的方法。 四、教具准备：弹簧测力计、木块、木板、砂纸、毛巾、记录表、实物展示台等 五、教学过程： （1）、认识和感受摩擦力 1、认识摩擦力（故事导入） 师：同学们，今天老师请来了两位朋友，你认识他们吗？ 生：喜羊羊和灰太狼 师：今天他们进行了一场赛车比赛，但是在比赛过程发生了意外，喜羊羊的车脱轨滑出赛道。经交警叔叔调查，此次事故的肇事原因竟然是一只小小的轮胎，原来比赛前，喜羊羊车子的轮胎被灰太狼动了手脚，已经这样了（展示汽车旧轮胎照片），在比赛过程中正是由于轮胎打滑引起方向发生变化造成事故。今天老师还给大家带来了一个新轮胎，请大家对比一下，新旧轮胎的表面有什么不同？ 生：新轮胎表面粗糙，旧轮胎表面光滑。 师：大家想想看，为什么旧轮胎表面会变得光滑？ 生：汽车行驶时，轮子被地面磨得光滑 师：我们也可以用另一个词，摩擦（板书） 师：在生活当中你还见过哪些摩擦现象？ 生：汽车行走时与地面摩擦，橡皮擦擦拭纸张表面时，用铅笔书写时…… 师：你们真是生活的细心人，我们一起来看看生活中其他的摩擦现象。请思考物体在什么状态下会产生摩擦。 生：（搓手）一个物体和另一个物体接触在一起，发生运动 师：对，当一个物体在另一个物体表面运动时，就会发生摩擦，摩擦确实与运动紧密相关。（板书运动与摩擦） 大家想一想，当摩擦发生时，一般都是发生在物体的哪个位置？ 生：两个物体的表面 师：科学上，我们把两个物体的接触表面称为接触面，一个物体在另一个物体的表面运动时，两个物体的接触面就会发生摩擦。摩擦无处不在，大家想不想感受一下？（想） 2、感受摩擦力 活动一：师：把手放在桌面上拖动，感觉用了多大的力；把手离开桌面做同样的运动，感觉用了多大的力？对比一下两次用力大小有什么不同？ 生：放在桌面拖动时感受有力，离开桌面感觉很轻松 师：大家都有这种感觉吗（有）这个力就是手受到的摩擦力。（板书：运动与摩擦力）什么是摩擦力呢？ 课件出示：（学生读）一个物体在另一个物体的表面运动时，两个物体的接触面会发生摩擦，运动物体会受到一种阻碍运动的力，这种力叫摩擦力。 （2）、测量摩擦力的大小 师：请看，重力盒在木板上运动时会受到摩擦力吗？这个力能测量吗？（大家好像很迷惑的样子，没关系）喜羊羊为我们送来了一个测量力的法宝，你们认识吗？（教师手持测力计） 师：这个法宝就叫弹簧测力计。力的单位是牛顿，用大写字母N表示，今天我们用到的弹簧测力计量程是0~5N，测力计上每一小格 ... ...
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