位卑未敢忘忧国 —群诗《春望》《茅屋为秋风所破歌》《闻官军收河南河北》整合课【课堂实录】

位卑未敢忘忧国 —群诗《春望》《茅屋为秋风所破歌》《闻官军收河南河北》整合课 【设计说明】 《春望》《茅屋为秋风所破歌》《闻官军收河南河北》均是杜甫安史之乱时期所作。诗歌都以凝练的笔墨抒发了诗人忧国忧民的情怀。引领学生体味作者的情感，与作者产生情感的共鸣，这是我教学设计的初衷。基于此，我进行了如下设计： 1.诵读背景，激趣导入，为开启全诗的学习做好铺垫。 2.第二环节为朗读，正音通意。读准字音，理解诗意，拍照取名，三个步骤，层层递进，引领学生由诗歌的浅层慢慢畅游到诗歌的深处。 3.第三环节为品读，读懂诗歌。引领学生在《春望》四句诗，40个字中来回穿梭，品读用词的精妙传神，体味作者当时的心境，感受诗人忧国忧民、思家念亲的复杂情感。 4.第四部分为联读，读懂诗人。链接杜甫的《茅屋为秋风所破歌》《闻官军收河南河北》两首诗，引导学生感受杜甫融入血液的忧国忧民之情。 【课堂实录】 师：同学们，今天老师和大家一起走进历史的隧道，去感受历史上一位苦难诗人、人民诗人、伟大诗人———杜甫的心路历程，一起走进我们儿时就已经能琅琅背诵的五言律诗《春望》。 (屏幕显示) 国破山河在，城春草木深。 感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。 白头搔更短，浑欲不胜簪。 师：公元755年，唐朝的历史上发生了一件惊天动地的大事，那就是“安史之乱”。安禄山和史思明的叛军攻入了国都长安城，在长安城烧杀抢掠，把繁华的长安城糟蹋得几乎成了一片废墟。“安史之乱”使多少人家破人亡，妻离子散。756年8月，杜甫也被叛军抓到长安，他孤身一人远离亲人，在第二年（757年)的春天来到长安的街头，目睹长安城满目荒凉的景象，他触景生情，挥笔写下了《春望》这首千古绝唱。下面我们就一起走进《春望》，走进杜甫的内心世界。请同学们自由朗读诗歌，读准字音和节奏。 学生朗读诗歌。 师：谁想做第一个吃螃蟹的人，第一个站起来读诗？ 生1：国破山河在……浑欲不胜簪 师：谁能点评一下？说说优点，找找不足。 生2：他读的很好，字音准确，节奏也很恰当。值得我学习。 师：读的确实不错。老师补充一点，对于五言诗的节奏可以是“国破/山河/在”式停顿，也可以是“烽火/连/三月”式停顿，请同学们做一下笔记。这首诗中有几个字的字音需要特别关注，请大家齐读下列词语。 （屏幕显示，学生齐读） 抵（dǐ） 搔（sāo）浑（hún） 簪（zān） 师：读诗须解其意，方能感受其魅力。下面我们来看看这首诗的意思。请大家以小组为单位，根据要求合作学习。 （屏幕显示） 1.小组合作探究，借助注释及工具书，理解诗意。 2.将组内疑难点写到黑板上，其他小组帮助解答。 学生小组合作学习。 师：哪个小组派个代表展示一下？用自己的话描述诗歌大体内容。 生3：长安城沦陷了，虽然山河依旧，但长安一片荒凉；春天来了，原本繁华的长安城变得一片死寂，长安城里草木茂密，荒凉芜杂。诗人站在荒芜的长安城，看到花开而潸然泪下，听到鸟鸣，也心惊胆战。唉，战争已经持续了很长时间，已经与家人失去了联系，多渴望得到一封家书，一封家书抵得上万两黄金啊。愁啊，愁啊，白头发越搔越短，简直快要插不住簪子了。 师：语言简洁，描述的画面感也很强。小组合作的效果不错。下面请允许老师根据自己的理解为大家配乐朗读，不过老师提一个小要求：等会请同学们闭上眼睛，边听边想象画面，最后给每句诗定格一张照片，并取一个有诗意的名字，给四句诗来个四连拍。 学生闭上眼睛，老师配乐深情诵读。 师：睁开眼睛，请同学们给你的四连拍取一下有诗意的名字吧！可以是一个字，可以是一个词。 生4：我的四连拍：满目疮痍；花鸟泪惊；烽火连天；愁眉不展 。 师：同学们拍的照片很有画面感，也能极强地概括诗歌的内容， ... ...