部编版语文七年级下册第三单元《课外古诗词诵读》知识点整理

部编版语文七年级下册第三单元《课外古诗词诵读》知识点整理 《竹里馆》 作者 王维（701年－761年），唐朝著名诗人、画家，字摩诘，号摩诘居士，世称“王右丞”，因笃信佛教，有“诗佛”之称。今存诗400余首，重要诗作有《相思》、《山居秋暝》等。精通佛学，诗、书、画、音乐等，与孟浩然合称“王孟”。??苏轼评价其：“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。” 诗歌内容赏析 这是一首写隐者的闲适生活情趣的诗。描绘了诗人在竹林里独坐，弹琴，长啸，与明月相伴的情景，传达出诗人宁静、淡泊的心情，表现了清幽宁静、高雅绝俗的境界。 ????前两句写诗人独自一人坐在幽深茂密的竹林之中，一边弹着琴弦，一边又发出长长的啸声（活动），体现出诗人高雅闲淡、超拔脱俗的气质。 起句写诗人活动的环境非常幽静。开头一个“独”字便给读者留下了突出印象，贯穿了全篇，塑造了一个悠然独处者的形象。 次句承上写诗人悠然独处，借弹琴和长啸来抒发自己的情感。 后二句写夜静人寂，明月相伴的情景。 第三句“人不知”就暗示着诗人，脱离俗世的羁绊，融入大自然之中，进入一种与自然同体的境界。 最后一句以景结情，明月相照，点明坐得久，一个“来”字，把月亮拟人化，好像只有明月懂得自己，对于诗人和他的琴声来说，那竹林梢头挂着的一轮明月仿佛就是陪伴着他的知己，是他琴声的欣赏者，显示出诗人新颖而独到的想象力。 3 相关题目 1.诗人通过对幽篁、深林、明月的景物描写和人物独坐、弹琴、长啸的活动描写，构建了一幅怎样的图景？表现了怎样的人生态度和情趣？ 构建了一幅空灵澄明，清新幽静的月夜幽林图，表现了诗人宁静淡泊的人生态度和独处时的悠然闲适的高雅情趣。 2.诗中表现了诗人怎样的生活态度和生活情趣?请结合诗句作简要分析。 诗中描述了诗人在幽深的竹林中享受着安宁与自在的生活，时而独坐冥想，时而弹弹琴，时而长啸，无人来扰，到了夜晚，自有明月相伴，展现出如诗如画的美景，表现了诗人淡泊的生活态度和高雅的生活情趣。 3.请简要分析“竹”这一艺术形象在诗中的作用。 诗中的竹与夜色、明月一起，形成幽深静谧的氛围，烘托诗中抚琴者特立独行、自在放旷的形象，表现诗人醉心美好自然、厌弃纷杂俗世的志趣。 4.“独”是中国古代文人追求的一种精神境界，或表达不与世俗同流合污的傲岸人格，或表达对独立人格的追求。说说“独”字好在哪里？ “独”是“独自”的意思，诗人独自坐在幽静的竹林里，时而弹琴，时而长啸，这一系列高雅的动作，表现诗人的孤高自许、高洁脱俗，表达了诗人宁静、淡泊、愉悦的心情。 5.“深林人不知，明月来相照”运用了什么修辞手法，表现了什么？ 运用了拟人的手法，把天上的明月当作心心相印的知己，表现出诗人新颖而独特的想象 力以及超凡脱俗的气质。 6.有人评价这首诗具有“以声写静、以动衬静”的艺术特色，你赞同这个观点吗?请简述理由。 赞同。诗人在写月夜幽林的同时，又写“弹琴”“长啸”，这是以声响托出静境，即“以声写静”； 以动态的景物“弹琴”“长啸”来渲染、反衬静态的景象，烘托出一种更宁静的环境，即“以动衬静”。? 《春夜洛城闻笛》 作者介绍 李白（701年－762年），字太白，号青莲居士，唐朝伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”。它的诗表现出蔑视权贵，反抗传统束缚，追求自由和理想的积极精神。他的诗想象新奇，感情强烈，意境奇伟瑰丽，语言清新明快，形成豪放、超迈的艺术风格，达到了我国古代积极浪漫主义诗歌艺术的高峰。存诗900余首，有《李太白集 》传世。 赏析诗词 这首诗题为《春夜洛城闻笛》，明示诗因闻笛声而感发。全篇扣紧一个“闻”字，前三句描写、叙事，末句抒发思乡之情。这一切皆由“折柳”一词关联起来，因此“闻折柳”是 ... ...