《太阳 月亮 星星》教案 教学分析 本课活动围绕课题，激发学生想象力，让学生创造出自己有个性的太阳、月亮和星星。本课综合了撕纸、贴纸、添画等形式，让学生认识太阳、月亮和星星的同时，大胆表现自己的想法。 教学目的 1、理解太阳、月亮、星星的特征。 2、大胆想象，用撕、贴、添画的方式表现自己的感受。 3、不拘泥于颜色、形状的模式，激发学生对自然的美好情感。 重点难点 重点：认识太阳、月亮、星星的外形特征。 难点：撕贴画出自己心中有特色的作品。 教学准备 师：各色彩纸、大卡纸、双面胶、彩笔、范画。 生：各色彩纸、双面胶、彩笔、美术本。 课时安排：1~2课时 教学流程 一、提问导入 1、师：听说我们班的小朋友都非常聪明，老师想来考考大家。 ???问：你们说说白天天上有什么呢？（太阳）它是什么样的呢？（圆???????????????????????? ???圆的，有时是红的，有时是金色的，暖暖的·····） ???问：晚上天上又会出现什么呢？（月亮和星星）它们又是什么样 ???的呢？（月亮有时圆有时弯，星星是一闪一闪的······） （设计意图：开始运用多个小问题，引导学生回忆太阳星星和月亮的样貌，训练学生学会记忆和回忆；让学生运用自己的语言表述自己的记忆，从而锻炼一年级学生的语言组织和表达能力，并为后面撕纸学习做好准备。） 2、师板书画出太阳、月亮和星星。 ???师：大家说的太好了，看来你们真的很聪明！今天老师要教你们 ???用纸撕出太阳、月亮、星星，大家想不想学？ 3、板书课题：太阳??月亮??星星 二、教师示范 1、黑板出示一张白纸。拿出一张彩纸和一支笔，在彩纸上画个圆形。? ???开始撕纸，沿着圆形周围撕出一条一条的，作为太阳的“光线”。? ???把“光线”修整成圆形，再每间隔一条撕掉。完成后用双面胶贴 ???到白纸上。（师边示范边讲解） 2、用同样的方法画出月亮和星星的形状并撕下来，用双面胶贴在太 ???阳的旁边。 （设计意图：对刚接触撕纸的学生会撕纸画比较陌生，教师采取示范的方法让学生看，了解撕纸的大概方法和步骤，在示范的过程中告诉学生要注意的事项，让学生边看、边听、边学。为后面学生自己动手做好铺垫。） 3、用彩笔在白纸上进行添画。（可以给太阳加上云朵、彩虹，给月亮 ???加上五官，给星星加上尾巴变成流星······） （设计意图：根据本课的教学目的和要求，学生学会撕纸后，还要能够把组织好的画进行添画，这一步骤目的在于给学生一个发挥想象的空间，并且能够使撕出的画面更加完整和漂亮。） 三、感受实践 1、师：我撕了几个我自己心中的太阳、月亮和星星，带给同学们看 ???看。（出示范画，师生欣赏） 2、师：想想你心中的太阳、月亮、星星是什么样的，把它撕出来吧！ 3、学生动手撕画，教师巡视，给予同学帮助和建议。 （设计意图：这一环节是本课主体，通过前面动脑、动嘴等环节之后，学生开始动手撕纸。此过程目的在于让学生把想、看和听到的的知识和方法运用起来，把自己的想法用撕纸表达出来，从而实现本课的教学目的。） 四、作品展示及评价 1、请完成作品的学生带作品到台前展示。 2、师：请同学举手来说说你最喜欢哪一个？（······） 3、教师点评和小结。最后提醒学生注意：贴完以后记得把自己周围 ???的纸屑捡干净。 （设计意图：点评环节中把有特色的学生作品展示出来，起到学生之间相互学习、借鉴和鼓励的作用，并在学生点评中再一次锻炼的学生的语言组织和表达能力。） 听课教师意见 ????孩子需要的不是灌输，而是激情的激发。本课课堂气氛非常好，学生对这一课题十分感兴趣。整堂课，教师注重激发学生学习的主动性，充分激发了学生的学习潜力。学生在欢快的教学氛围中学习了美术知识，并感受了撕纸的快乐，掌握撕纸技巧，培养了学生环 ... ...
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