第五课 把握思维的奥妙 导学案（含易混易错）-2020-2021学年高中政治人教版必修四

第五课：把握思维的奥妙 【核心素养】 科学精神：树立辩证唯物主义意识观，培养正确认识世界和改造世界的能力；培养发挥主观能动性和尊重客观规律相结合、高度的革命热情同严谨踏实的科学态度相结合的能力 【考情分析】 考试大纲要求 课标全国卷地区 考题 考查点 物质和意识 2020新课标全国Ⅱ卷.22 结合2020年联合国生物多样性大会（COP15）会标的设计理念，考查意识的相关知识 2016新课标II卷·23 结合“老马识�———�的哲理故事，考查物质和意识的辩证关系、实践 2016新课标III卷·23 结合中国旧体诗内容的发展变化，考查物质和意识的辩证关系 【思维导图】 【核心整合】 一 物质决定意识 1．意识的起源 (1)意识是物质世界长期发展的产物。 (2)意识是自然界长期发展的产物。一切物质都具有的反应特性是人类意识产生的物质基础，生物的反应形式(刺激感应、感觉和心理)是人类意识产生的前提。 (3)意识是社会发展的产物。意识一开始就是劳动的产物、社会的产物。 2．意识的生理基础 (1)意识是人脑的机能。 (2)人脑是高度发达的物质系统，是意识活动的物质器官，它具有产生意识的生理基础。 (3)意识活动是通过人脑对外界刺激的一系列反射活动实现的。意识是在第一和第二信号系统基础上产生的反映。 　正确理解意识与人脑的关系 ①没有人脑，就没有意识；但有了人脑，不一定就会产生意识。要产生意识，除了人脑，还必须要在社会实践中，通过实践使客观存在作用于人脑。 ②意识只是人脑的特有机能，动物的大脑不会产生意识。 ③电脑不会产生意识，也不能代替人脑。电脑是人类意识活动的产物，接受人的指令进行工作，没有主动性和创造性。 3．意识的内容 (1)意识是客观存在的主观映象。(意识是人脑对客观存在的反映) (2)不管什么样的意识，都是人脑对客观存在的反映，都是客观存在通过生活和实践的环节进入人脑，并在人脑中加工改造的结果。离开了客观存在，意识就不能产生。 　意识是人脑对客观事物的反映，并不意味着意识是对物质的被动反映；意识并不是在任何情况下都能正确反映客观事物。意识是人脑对客观事物的反映并不意味着意识与客观事物会完全一致，客观世界中没有的东西，意识能反映出来，恰恰说明了意识对客观存在的反映是一种能动的反映，不是照镜子式的机械反映。 (3)意识的内容是客观的，意识的反映形式是主观的。 　正确理解意识内容的客观性和形式的主观性 内容的 客观性 无论正确的意识还是错误的意识，无论深刻的意识还是肤浅的意识，都是人脑对客观存在的反映，都是客观存在通过生活和实践的环节进入人脑，并在人脑中加工改造的结果 形式的 主观性 ①从意识的主观形式上看：意识是由知识、情感、意志等各种反映形式共同组成的完整体系 ②从意识的主观差别上看：对于同一对象或同一客观过程，不同的人由于社会地位、知识水平等差异，会产生不同的反映 ③从意识的主观特征上看：意识作为客观存在的主观映象，不仅可能是对客观对象的近似真实的摹写，还可能是对现实的歪曲的、虚幻的反映 4.物质决定意识 原理内容 (是什么) 物质世界是先于人的意识而存在的，物质是本原的，意识是派生的，物质决定意识 方法论 (怎么做) 一切从实际出发，使主观符合客观 　正确理解物质决定意识。从时间上看：先有物质后有意识，物质是本原的，意识是派生的；从性质上看：物质是第一性、意识是第二性；从地位上看：物质决定意识，意识依赖于物质。 二 意识的能动作用 1．意识活动的特点 (1)目的性：人们在反映客观世界的时候，总是抱有一定的目的，在行动之前还要确定目标、行动方式和行动步骤等。 (2)自觉选择性：意识对客观世界的反映是主动的、有选择的，并不限于客观世界有什么就反映什么。 (3)主动创造性：①意识不仅能反映事物 ... ...