学科 语文 年级/册 三年级（下册） 教材版本 部编版 课题名称 认识汉语一词多义的语言现象 教学目标 引导学生正确认识汉语中一词多义的现象。 重难点分析 重点分析 一词多义对于学生的基础知识要求较高，对于基础知识薄弱的学生,一词多义的学习会有一些困难 难点分析 对于三年级的学生，一词多义的学习之中会出现词语意义混淆的现象。 教学方法 1、 通过例句内容，帮助学生分析一词多义。 教学环节 教学过程 导入 课件内容： 【播放动画片段：灰太狼扮演喜洋洋。】 【课件内容：一词多义的语言现象】 知识讲解 （难点突破） 【课件内容：什么是一词多义】 【课件内容：一词多义：指一个词语之中，包含多种含义。一个意义之间往往有联系。一词多义是“单义词” 的对称。它是具有一个彼此不同而又相互关联的意义的词，这些意义是同属一个本义，（基本意义）的转义， 引申、派生或衍生意义。】 【课件内容：例句：他从信封里抽出信纸，展例句 2:树木抽出了新的枝条。 例句 3:赶车人把鞭子一抽，马儿就飞跑起来。】 【课件内容：一词多义在生活之中是我们的老朋友，我们经常会遇到它】 【课件内容：课堂科普：一词多义的语言现象一般来说都可以归根到一字多义，因为某一个字产生了衍生、引申含义之后，在不同的语之下，就产生了一词多义的现象。】 【课件内容：例句 1:河水有的地方深，有的地方浅。 例句 2:夜深了，妈妈还在认真的工作。】 【课件内容：课堂挑战：找出最准确的解释】 1.异：①不相同的 ②特别的 ③另外的 ④惊奇 独在异乡为异客。（3 ） 大海深处景色奇异。（2 ） 同学们异口同声地回答：“好！（1 ） 看到日全食的景象，我们惊异地喊道：“太神奇了！” （4） 2.透：①渗透，穿透 ②暗地里告诉 ③透彻 ④达到饱满、充分的程度 拉萨的天空总是那么湛蓝、透亮。（ 1） 果园里的苹果早就熟透了。（4） 我把这道题理解透了。（ 3） 这个消息是他透露给我的。（2 ） 课堂练习 （难点巩固） 3.味：①味道 ②辨别味道；体会 妈妈做的菜很有味。（1） 这道名菜要好好品味。（2） 4.纯：①不含杂质的 ②完全，都 ③熟练 （1）经过练习，他的操作技术纯熟了。 （3 ） （2）湛蓝的天空显得越发纯净。 （1） 5.白：①像雪那样的颜色 ②清楚 ③没有效果 ④空白、空空的 爷爷白手起家，经过自己的努力，终于走上了富裕路。 （ 4 ） 方法错啦，真是白干了一场。 （3） 事情终于真相大白，水落石出了。 （ 2） 白雪公主雪白的皮肤，真光滑。 （1） 【课件内容：课后挑战：找出在生活中常常出现的一词多义的现象，下节课我们一起分享。】 今天我们学习了“一字多义”这个知识点，了解了“一字多义”的含义，总结了做题的方法和技巧，相信同学们都有不同程度的收获。今天的课就上到这里，再见！ 小结 ... ...
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