第2课 从“贞观之治”到“开元盛世” 教案

第2课 从“贞观之治”到“开元盛世” 【教学目标】 1.知识与能力目标 通过本课学习，使学生了解唐朝建立、贞观之治、武则天的统治、开元盛世等基本史实，为进一步学习和掌握唐朝的历史奠定基础。 【重点难点】 教学重点:“贞观之治”和“开元盛世”。 教学难点:如何帮助学生对唐太宗、武则天、唐玄宗等历史人物作出恰当的评价。 【教法学法】应用多媒体课件，运用启发式和问题目标教学法。 【教学手段】多媒体课件 【课时】1课时 【教学过程】 一、新课导入： 2021河南卫视春晚的一档舞蹈节目唐宫夜宴，刷爆了人们的朋友圈，一夜之间火遍大江南北。节目中14名女舞蹈演员用婀娜多姿、秀逸韵致的舞姿，将大唐盛世的传统文化形象，完美地呈现在舞台上。让观众在欣赏盛唐别样风姿的同时，感受中华厚重的历史和文化。唐朝这样一个开放的、强盛的时代是由谁开创的，它又是怎样发展和继续繁荣的呢？让我们一起走进唐朝，去探究这一历史之谜。 二、讲授新课 (一)唐朝的建立与贞观之治 1.唐朝的建立 公元618年，李渊称帝，建立唐朝，定都长安，李渊就是唐高祖。 626年，李世民即位，次年改年号为“贞观”，他就是唐太宗。 “贞观之治” （1）读材料和教材，归纳唐太宗的治国思想。 材料：“舟所以比人君,水所以比黎庶。 水能载舟,亦能覆舟” ———《贞观政要》 存百姓，以民为本 太宗治国措施 材料一：唐太宗认为“致安之本，惟在得人”，所以他很重视选官和用人。他求贤若渴，为了改善吏治...他选拔任用了许多有才能的人担任中央要职。 材料二：太宗尝谓公卿曰：“...公等每看事有不利于人，必须极言规谏。” 唐太宗采取的措施： 6985235585 材料三： 政治 完善三省六部制； 制定法律，减省刑罚； 增加科举考试科目，进士科成为最重要的科目； 严格考查各级官吏的政绩。 经济 减轻人民的劳役负担，鼓励发展农业生产。 唐太宗采取这些措施的结果如何？ 贞观年间，“天下大稔（丰收），流散者咸归乡里，斗米不过三四钱，终岁断死刑才二十九人。东至于海，南及五岭，皆外户不闭，行旅不资（携带）粮，取给于道路焉。” 政治比较清明，社会安定，经济得到进一步发展，国力增强，文教昌盛，历史上称之为“贞观之治”。 （4）贞观之治形成的原因。 二、女皇帝武则天 武则天（624~705），本是唐高宗李治的皇后，后逐渐掌握实权，晚年称帝。690年武则天正式改唐为周，自称为大周圣神皇帝，并自以“曌”字为名。 教师总结：武则天成为皇后以后，与唐高宗共掌朝政。高宗去世后，武则天相继废掉两个已经做了皇帝的儿子，自己取而代之，改国号为周。她是中国历史上唯一的女皇帝。她为唐朝做出了重大贡献。 武则天的政绩 １、打击敌对的官僚贵族 ２、大力发展科举制，创立殿试制度 ３、减轻人民负担，重视发展生产 三 开元盛世 唐玄宗（685～762年） 名李隆基，又称唐明皇，712～756年在位。 他统治前期年号为开元（713-741） 后期年号为天宝（742-756） 1.出现的时期： 唐玄宗统治前期 2.出现原因： （1）稳定政局，励精图治，重用贤能，姚崇、宋璟的辅佐。 （2）整顿吏治，裁减冗员；发展经济，改革税制；注重文教，编修经籍。 3.表现： 材料一：忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。稻米流脂粟米白，公私仓廪俱丰实。九州道路无豺虎，远行不劳吉日出。 材料二：（唐玄宗）思欲弃末敦本，阜俗安人...急于务农。不夺人时...宽赋敛，节征徭，使天下为无事也。 ———《唐大诏令集》 唐玄宗统治前期，政治稳定，经济繁荣，国库充盈，民众生活安定，唐朝进入鼎盛时期，史称“开元盛世”。 合作探究：比较唐玄宗和唐太宗的治国措施有哪些相同之处？这对我们今天的国家建设有什么启发？ （1）相同之处：重视发展农业生产，轻徭薄赋；励精图治，整顿吏治； ... ...