3.2《青春有格》导学案

《青春有格》导学案 学习目标 ①学会辩证理性的对待青春； ②能够认识到止于至善是人的一种精神境界，懂得每个人都要有至善的追求，重视修身，养成自我省察的习惯，做到慎独； 二、评价任务 ①通过图片展示，观看视频，情景分析等方式，知道行己有耻的内涵和要求，树立在个人交往和社会正和社会生活中讲道德，负责任的价值观； ②学会辩证理性的对待青春，能够在比较复杂的社会生活中做出正确的道德判断和选择； ③通过观看视频，辩论会等方式，认识到止于至善是人的一种精神境界，懂得每个人都要有至善的追求，重视修身，养成自我省察的习惯，做到慎独。 三、学习过程 目 标 任 务 活 动 评 价(ABC) 目标一：学会辩证理性的对待青春 任务一：行己有耻 活动1: 赏视频《行己有耻》 1.“行己有耻”的含义是什么？ 2.“行己有耻”要求我们怎么做? 活动2: 播放视频《中国式闯红灯》 为什么事件中的老奶奶违反交通法规却不以为然？ 活动3;峄城“百姓心中的好法官”孟凡军 思考：孟凡军的事例说明了什么？ 活动4：通过情景展示，你会做出什么选择？ 通过活动，知道行己有耻的内涵和要求 1.知道行己有耻的内涵和要求，能够在比较复杂的社会生活中做出正确的道德判断和选择。2. 请给自己掌握的情况打分。 评价标准：（1）掌握很好得A（2）掌握的较好B；（3）掌握一般C. 你的得分（ ） 目标二：止于至善是人的一种精神境界 任务二：止于至善 活动1，观看《止于至善》，掌握止于至善的行为要求是 ？ 活动2: 东东捐款，思考：东东的做法给你什么启示？举例生活中我们还可以做些什么？ 活动3.榜样的力量，思考：我们为什么要学习榜样？他们的事迹，告诉我们如何做到“止于至善？” 活动4：小小辩论会“独善其身与兼济天下”。 听对话，答问题：你如何看待上述观点? 1.认识到止于至善是人的一种精神境界，懂得每个人都要有至善的追求2. 请给自己掌握的情况打分。 你的得分（ ） 当堂达标练习 一：选择题，每题5分，共10分。 1、 “世界那么大，我想去看看”，但世界又是纷繁复杂的、美丑、善恶交织，这就是要求我们“行己有耻”。引导我们辨别是非，作出正确选择的主要因素是（　　） A．个人的情感好恶 B．自身的愿望 C．羞恶之心 D．他人的评价 下列对于“止于至善”理解正确的是（ ） ①“止于至善”是人的一种精神境界，我们应该有自己的格调，有我们的“至善”追求 ②“止于至善”是一种向往美好、永不言弃的精神状态 ③“止于至善”是一种“虽不能至，心向往之”的实践过程 ④“止于至善”要从点滴小事做起，极少成多，善于成德 A、①②④ B、①②③ C、②③④ D、①②③④ 二：《生活践行知荣耻》共10分 3. 人民网曾报道：公交车投币箱里，几乎每天都会出现游戏币、铁圈、钥匙、一角硬币、一元假钞、残币甚至冥币等“无效”钱币。现在能做的，只能是依靠驾驶员更细心一些。 （1）你如何看待材料中的这种现象？(4分) 从青少年角度看，减少这种现象的发生，你有何建议？(6分) 评价标准：同桌互评，12分以上为及格，16分以上为优秀 ... ...