辽海版 二年级上册美术 第4课 美丽的盘子 教案

美丽的盘子 生活中有许多不起眼的东西，其中往往蕴涵着丰富的文化内涵。本次活动的材料———以生活中最常见的盘子为基础。针对学生已具备的能力，同时也为了有效地突破难点，突出重点，将本课教学设计拟定如下： 教学课题 辽海版义务教育课程标准实验美术教材二年级上册第四课《美丽的盘子》。 教材分析 这一课以生活中最常见的盘子为基础，向学生展示了中国古代各式各样的陶盘、瓷盘、漆器盘等盘子艺术品，了解古代盘子的文化艺术内涵，使学生了解到盘子这一生活用品，通过装扮、描绘可以变成美丽的装饰品，美化我们的生活；了解盘子各式各样的形状和材质；通过欣赏图片和学习使学生掌握在盘子上的装饰技巧，同时能把其他课程所学的内容融合到本课中，把大自然中的美丽景色和生活中观察到的美通过自己的作品展示出来，尤其要利用生活中的各种废旧材料，通过自己的巧手，使之变成各种漂亮的装饰品。使学生学会自己动手装饰美化生活，提高手工制作能力和审美能力，丰富提高学生的想象力和创造能力。 学情分析 这一课以生活中最常见的盘子为基础，向学生展示了古今中外各式各样的陶盘、瓷盘、漆器盘等盘子艺术品。使学生了解到盘子这一生活用品，通过装扮、描绘可以变成美丽珍贵的装饰品；了解到从小小的盘子上可以欣赏到不同民族的文化艺术内涵；了解到盘子有不同的形状和材质，也可以通过不同的材料装饰成美丽的装饰品。 教学目标 认知目标： 了解古代盘子的文化艺术内涵；欣赏各种盘子图片，了解盘子的装饰作用。? 操作目标： 通过欣赏不同盘面的花纹和图案，激发学生的创作欲望，培养孩子大胆设计、动手绘画图案来装饰、表现盘子，体验创造活动的乐趣。 情感目标： 了解民族文化，传承民族文化的精神；培养孩子的审美能力和环保意识，发展孩子的观察力、创造力，激发起美化生活的情感。 教学方法 （1）直观演示法：通过多媒体课件中不同形式的盘子图片直观演示，都是抓住这个年龄段培智学生的心理和认知特征，激发学生学习的兴趣。以视觉冲击为主的美术课堂上，它的出现能够营造相应的情景，激发学生学习的兴趣的。?? （2）学导法：通过“多元欣赏、教师讲解、创意表现”三个环节引导学生体味美丽的盘子具有的装饰性，创意设计自己的美丽盘子。让学生能通过观察、分析，最后掌握盘子的装饰方法。 教学评价 多元评价法，以鼓励性评价为主、适当引导，从孩子的眼光出发，让孩子选择自己喜欢的盘子进行评价。 教学重点：让学生了解盘子文化，学会装饰、制作盘子的一般方法。 教学难点：装饰、制作盘子艺术品的方法。 课时安排： 本课计划安排1课时，课上以多媒体演示、学生欣赏、感受为主，教师引导为辅、帮助学生突破重、难点。整个教学过程，力求体现“以欣赏体验为主线，以表现探究为核心”的教学原则。 教学过程 （一）、激趣导入 出示装有盘子的盒子，激发学生的兴趣：“今天，周老师给大家带来了一位每天都能见到，每天都能用到的好朋友，它就藏在这个盒子里。我想请一名同学上来摸一摸，猜一猜。我们一起来看一看他猜得对吗”打开纸盒拿出白色的纸盘，问：“这是我们生活中的盘子，它有什么用途呢？”（装水果，盛菜等等）再拿出同样大小装饰好的盘子，问：“这个盘子漂亮吗？那它又有什么用途呢？（装饰品）对，通过装饰之后盘子还可以成为装饰品。今天我们就一起来学习装饰美丽的盘子。”板书：美丽的盘子 （二）、欣赏作品，启发构思 1、中华文化源远流长，博大精深，有关盘子的文化历史悠久，小小的盘子学问可多了，我们先来了解有关盘子的文化，请看这是西汉时期的青铜盘，那时候制作的粗犷，大气，图案简单。同学们，这个盘子有哪些颜色？（绿色，黄色，白色，蓝色）这是中国唐代三彩花叶盘，唐三彩有多种颜色， ... ...