活动1 建立家庭小账本 一、教材分析 本活动是本单元其他活动有效开展的基础，活动的成功与否直接关系到后面几个活动的开展。本活动的主要任务是学习合理设计表格，并输入表格中的数据，属于信息的获取阶段。本活动以建立家庭账本为载体，使学生掌握规划家庭开支的基本方法，了解家庭理财的重要性，培养学生在日常消费中的规划意识，树立理性消费的思想。 二、学情分析 上学期学生已经学习过Word软件，本活动是对Office家族中另一个软件Excel软件的学习，是学生以前没有接触过的软件，属于零起点教学。本活动难度不大，主要是让学生认识和了解Excel软件并录入表格中的数据，体验利用表格处理软件建立表格的方便与快捷，让学生树立使用信息技术手段解决生活中实际问题的意识，同时让学生掌握合理设计表格的方法，并探索Excel软件的输入技巧。 三、教学目标 1．知识与技能 （1）合理规划表格结构，认识Excel软件界面； （2）掌握简单的Excel软件操作方法，了解数据输入的技巧和方法； （3）正确输入数据并养成及时保存文件的习惯。 2．过程与方法 （1）体验利用Excel软件处理信息的过程，了解Excel软件表达信息的优势 （2）体验快速录入数据的方法和技巧。 3．情感态度与价值观 培养学生理性消费的意识，了解家庭理财的重要。 四、教学重难点分析 1．重点 （1）合理规划Excel表格结构，认识Excel软件界面。 （2）掌握Excel软件的简单操作方法，了解数据输入的方法和技巧。 2．难点： （1）合理规划表格结构 （2）Excel表格输入的方法。 五、教学环境 多媒体网络计算机教室、极域电子教室。 六、教学过程设计 （一）新课导入 1、展示两张家庭账单 提问： （1）哪一种更好？ （2）用表格表示数据的优势？ （二）新知探究 一、了解Excel表格 1、布置任务：在纸上画一张家庭开支表。（限时1分钟） 2、分析表格结构： （1）你所画的表由哪几部分组成？ （2）比较手工画的表格与教师出示的电子表格的区别？ 3、认识Excel软件 （1）自主学习：参考课本，结合Excel软件完成学件中的任务。 （2）拓展： 工作簿与工作表的区别 单元格地址的表示方法 （三）新知探究二、输入表题表头 1、自主学习： 阅读教材，自主操作输入表题和表头。 2、提出问题： （1）如何选定单元格？ （2）怎样在单元格中输入数据？ （3）如果输入出现错误，怎样修改？ （四）新知探究三、录入表格数据 1、提出问题： 请同学们观察表格中的月份这一列数据，你能发现什么？ 2、自主学习： 看书找到答案，并输入相关数据。 3、学生展示： 请一名同学上台来展示如何输入有规律的数据。 4、保存作品 （五）拓展延伸 学有余力的同学完成创新园的数据录入。 （六）随堂检测 习题 （七）总结 1、本节课你学到了什么？ 2、温馨提示 ... ...
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