Unit2 I'll help to clean up the city parks.单元教学案（4课时）

Unit 2 I'll help to clean up the city parks. 类　别 课程标准要求掌握的项目 单元话题 Volunteering and charity 重点单词 1.sign(n.) 2.notice(n.& v.) 3.feeling(n.) 4.satisfaction(n.) 5.joy(n.) 6.owner(n.) 7.journey(n.) 8.wheel(n.) 9.letter(n.) 10.Miss(n.) 11.difficulty(n.) 12.door(n.) 13.training(n.) 14.kindness(n.) 15.interest(n.& v.) 16.sir(n.) 17.madam(n.) 18.cheer(v.) 19.volunteer(v.& n.) 20.raise(v.) 21.repair(v.) 22.fix(v.) 23.imagine(v.) 24.open(v.) 25.carry(v.) 26.train(v.) 27.understand(v.) 28.change(v.& n.) 29.lonely(adj.) 30.strong(adj.) 31.broken(adj.) 32.disabled(adj.) 33.blind(adj.) 34.deaf(adj.) 35.excited(adj.) 36.clever(adj.) 37.alone(adv.) 38.several(pron.) 重点词组 1.clean up 2.cheer up 3.give out 4.used to 5.give away 6.set up 7.make a difference 8.take after 重点句式 1.I'd like to help homeless people. 2.You could ask hospitals to let you visit the kids and cheer them up. 3.She volunteers there once a week to help kids learn to read. 4.I'm making some signs to put up around the school. 单元语法 1.动词短语的用法 2.动词不定式的用法 第一课时　Section A(1a~2d) 重点单词 cheer(v.)欢呼;喝彩 volunteer(v.)义务做;自愿做　(n.)志愿者 sign(n.)标志;信号 notice(n.)通知;通告;注意　(v.)注意到;意识到 lonely(adj.)孤独的;寂寞的 重点词组 clean up 打扫(或清除)干净 cheer up (使)变得更高兴;振奋起来 give out分发;散发 重点词组 used to曾经……;过去…… make a plan制订计划 care for照顾 重点句式 You could help to clean up the city parks.你可以帮忙打扫城市公园。 The girl could visit the sick kids in the hospital to cheer them up.那个女孩可以看望医院里生病的孩子以使他们振奋起来。 We need to come up with a plan for the City Park Clean-Up Day.我们需要为城市公园大扫除日想出一个计划。 §自主学习方案 学生自学教材P9-10的单词,写出单词的词性及汉语意思。 1.cheer v.欢呼;喝彩 2.volunteer v.义务做;自愿做　n.志愿者? 3.sign n.标志;信号 4.notice n.通知;通告;注意　v.注意到;意识到? 5.lonely adj.孤独的;寂寞的 §课堂导学方案 Step 1　情景导入 T:Offering help,an act of kindness,can bring us both joy and life experience.Now look at these pictures.What can we do to help people? S1:We can help to clean up the city parks. S2:We can visit sick children in the hospital. S3:We can help children with their homework. … 环节说明:通过语言的描述和图片的展示创设了情境,调动了学生的学习积极性和表达欲望。 Step 2　完成教材1a~1c的任务 【教学案例】 1.学生阅读1a的内容,列举出能帮助他人的其他方式。 2.请几名学生就“What are the other ways you could help people?”给出自己的答案,并把答案呈现在黑板上。 参考案例 T:What are the other ways you could help people? S:1.Help disabled people with chores. 2.Donate clothes to people in need. 3.Offer food to homeless people. … 3.学生听第一遍录音,完成1b的听力任务。 4.播放第二遍录音,学生进行跟读训练,可提问让学生译成汉语。 5.阅读1a中的对话。并利用1b所提供的信息进行对话练习,请两三组学生展示。 环节说明:在1a的环节中,学生初步了解公益事业;在听力训练过程中,锻炼了学生捕捉关键信息的能力;1c以口语表达的方式巩固了对本课内容的认知。 Step 3　完成教材2a~2c的任务 【教学案例】 1.观察 ... ...