21世纪教育网 –中小学教育资源及组卷应用平台 3.4牛顿第一定律 学案 课题 3.4牛顿第一定律 章 3 学科 科学 年级 七 【教学目标】 知识与技能目标：知道并理解牛顿第一定律。方法与过程目标：通过实验探究阻力对物体运动的影响,具有初步的观察能力、逻辑推理能力和科学想象力。情感、态度与价值观1.培养学生养成事实求是，尊重自然规律的态度。2.通过观察与实验、探究与讨论、分析与概括等教学活动,激发学生的学习兴趣, .培养科学探究的精神。 【教学重点】 牛顿第一定律的解释。 【教学难点】 1.明确“力是维持物体运动的原因”的观点是错误的。2.伽利略理想实验的推理过程。 【导学方法】 知识点总结，考点精讲，讲练结合，课后巩固 【课前预习】 1、力是维持物体运动状态的原因么？2、牛顿第一定律内容是什么？ 学习探究 【新知导入】 物体运动状态的改变是否一定是因为受到力的作用？如果此时的足球突然不受力的作用，将做什么运动？ 【新知讲解】 一、实 验：探究阻力对小车运动的影响1、实验对象2、实验原理3、实验方法4、实验过程5、实验记录6、实验结论实验推理二、牛顿第一定律1、伽利略2、笛卡尔3、牛顿第一定律 练一练：１、下列说法正确的是（ ）A.物体不受力作用就一定静止.B. .物体不受力作用就一定是匀速直线运动.C.物体受力才能运动.D.以上说法都是错误的.2、在物理学中， 牛顿第一定律是用什么方法获得的（ ）A.单纯的实验方法C.数学推导的方法B.单纯的推测方法D.实验加推理的方法3.用绳子拴住一个小球,在光滑的水平面上做圆周运动，当绳子突然断开时，小球将（ ）A.保持原来的圆周运动状态B.保持绳断时的速度做匀速直线运动C.小球运动速度减小，但保持直线运动D.以上三种都有可能 【课堂总结】 这节课你学到了什么？ 【课堂练习】 1.下面几个说法中正确的是 ( )A.静止或作匀速直线运动的物体，一定不受外力的作用B.当物体的速度等于零时，物体一定处于平衡状态C.当物体的运动状态发生变化时，物体一定受到外力作用D.物体的运动方向一定是物体所受合外力的方向2．小明在体育课上练习垫排球，当排球竖直.上升到最高处时，若所有外力都消失,则排球将（ ）A.一直_上升B.掉落下来C.先上升后下降D.保持静止3．如图所示，在探究“阻力对物体运动的影响”的实验中，下列说法正确的是_A.实验中不需要控制小车每次到达斜面底端时速度相同B.小车最终会停下来说明力是维持物体运动状态的原因C.如果小车到达水平面时所受外力全部消失，小车将做匀速直线运动D.小车停止运动时惯性也随之消失4.如图所示，若小球向右摆动到最低点时绳子断裂假设所有力同时消失，此后，小球的运动情况是（ ）A.匀速直线上升B.匀速直线下落C.匀速直线斜向上运动D.沿水平方向向右做匀速直线运动5．在学习牛顿第-定律的时候，我们做了如图所示实验。下列有关叙述不正确的是( ) A.每次实验时，小车从同一斜面的顶端由静止开始下滑B.实验中运动的小车会停下来,说明力能改变物体的运动状态C.实验表明，小车受到的阻力越小，运动的距离越远，速度减小得越快D.在类似甲、乙、丙的实验现象的基础.上，经过推理归纳得出牛顿第一-定律6．第一个通过理想实验发现“力不是维持物体运动的原因”的科学家是 ( )A伽利略B.亚里士多德C.牛顿D.帕斯卡7.关于牛顿第一定律，下例说法正确的是( )A.牛顿第一定律是用实验直接得到的一个科学的结论B.牛顿第一定律是在实验的基础上推理概括出来的，是一个科学的理论C.牛顿第一定律是理论推出的一个科学的结论D.牛顿第一定律是理论推出的，所以不一定是正确的8.下列说法错误的是( )A.力是使物体位置变化的原因.B.力是改变物体运动速度大小的原因C.力是改变物体运动速度方向的原因.D.力是维持物体速度不变的原因9. 下列有 ... ...
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