课件编号9036534

部编版六年级下册语文-小升初阅读:怎样划分段落 素材

日期:2024-05-06 科目:语文 类型:小学素材 查看:82次 大小:25533Byte 来源:二一课件通
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七 怎样划分段落 知识梳理 段落,也称意义段、结构段和逻辑段。它是由几个意思密切相关的自然段组合而成,有时一个自然段也是一个逻辑段。划分段落是理解文章的必经过程和重要手段。分段,就是把叙述同一内容的几个自然段合并为一个逻辑段。分段没有绝对的标准,但却有一个基本的要求,就是能够体现作者行文的思路,能展现课文题旨的脉络。这个“思路”和“脉络”,就是作者写作时的构思顺序和写作步骤。那么,我们阅读文章时,如何才能正确地把握作者的构思顺序和写作步骤呢?怎样才能准确地划分段落呢? 首先要掌握分段的步骤,其次要选择正确的分段方法。分段的步骤可以概括为四个字,即“读、想、归、查”。 “读”就是读通全文,理清作者的行文思路和文章的基本脉络。 “想”就是仔细想想每个自然段的主要意思。 “归”就是把内容相近或关系密切的几个自然段归并在一起,使之成为一个意义段。 “查”就是从全文的角度看一遍,看划分的标准是否一致,各段段意连在一起是否构成这篇文章的整体。 在上述四个步骤中,“归”这一环节尤为重要。如何去“归”,其实就是如何去选择正确的分段方法。一般而言,划分段落有以下几种方法: (一)按时间先后顺序划分段落 有些文章是按时间先后的顺序记叙的,作者在每一段落的起始处往往要交代一下时间。这类文章的特点是:时间词语突出,在一段时间内记叙的内容是相对完整的,阅读时要抓住那些表示时间的词语划分段落。如,《雨》一文,是按“雨前”、“雨中”、“雨后”的顺序描写了下雨前后的不同景象的,抓住 了“星期天的下午”、“一会儿”等这些表示时间的词语,就可准确地将课文的段落划分出来。再如,《一夜的工作》,可按审稿前、审稿时、审稿后和作者回来的顺序分为四段。这类记叙文的段落,开头一段一般有交代时间的话,可作为按时间先后顺序分段的参考。 (二)按方位变换的顺序划分段落 有些文章是按方位变换的顺序记叙的,如游记、参观记等。划分段落时,首先要搞清楚方位是什 么。方位,即空间方位,也就是指事物所处的方向、位置,或叫地点。其次要掌握方位。分段时要抓住 ( 316 ) 表示方位或地点的词语,像东、西、南、北、上、下、左、右、前、后等。从地点的变换入手,看文章写了几个不同的地点,就可以分为几段。如,《大海的歌》一文,文章按方位变换的景色,先写在码头看到的迷人景色,接着写在海港里和大海中所看到的繁荣景象,最后写在大海中看到我国的石油钻探 船,因此,只要抓住“码头”、“海港”、“大海”这些表示地点的词语,也可以将全文划分为三段。又如, 《藤野先生》一文,根据地点的转换,可把课文分为三大段:第一段是在东京的所见所感以及离开东京的原因;第二段在仙台与藤野先生的交往,弃医从文的原因;第三段是在北京对藤野先生的怀念。 (三)按事情发展的顺序划分段落 任何一件事情,都有它的起因、经过和结果,而经过总有它的发展过程。以写事为主的记叙文,一般是按事情发展的顺序记叙的。所谓发展顺序,就是指事情的发展过程,即事情的发生、发展和结果这几个环节。我们在划分段落时,应先搞清楚事情的发展顺序,再去动手。但是,在具体划分时,也不能按这几个部分去简单硬套,而应灵活运用。如,《手术台就是阵地》一文,重点是写白求恩大夫如何坚守阵地为伤员动手术的,与这一内容联系紧密的是课文的二、三、四自然段,即事情的发展,那么,全文按战斗打响、激烈进行、战斗结束的记叙顺序,就可以划分为三段。又如,《景阳冈》一文,主要记叙了武松在阳谷县的一家酒店内开怀畅饮后,趁着酒兴上了景阳冈,赤手空拳打死猛虎的故事,表现了武松豪放、勇敢而又机敏的英雄性格。我们可以按照武松“喝酒”、“上冈”、“打虎”、“下冈” ... ...

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