课件编号9036621

浙美版 三年级下册美术 第8课 我家的厨房 教案

日期:2024-06-16 科目:美术 类型:小学教案 查看:28次 大小:30208Byte 来源:二一课件通
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我家的厨房 教学目标: 知识目标:通过观察,了解厨房用具都是由基本的几何图形所构成的,激发学生的创造力,使学生运用不同的表现形式来表现厨房。 能力目标:培养学生对生活的观察能力,发展学生的创新思维和审美能力。 情感目标:充分发挥学生的想象力.创造力,提高动手能力,了解到厨房用具的多样性。 教学重点:通过分析和欣赏厨房用品,了解厨房用品的外形与功能,运用多种表现形式来表现属于自己的厨房。 教学难点:怎么样将厨房表现的实用及美观。 教学过程: 1.导入新课 (1)游戏环节:今天老师带来了一些好玩的东西(出示教具),请学生猜一猜这些是什么?分别是:电冰箱,电饭煲,平底锅和碗筷 紧接着提问:这些东西都会出现在什么地方?从而引出课题巜我家的厨房》,同时播放ppt厨房的图片。 (2)出示课题一一《我家的厨房》 (3)讨论交流:请学生说一说厨房里除了刚才的这些物品,还有其他的吗?它们各自有什么功能(将学生回答的物品列在黑板上) 游戏环节:将已经做好的纸质厨房用具放在箱子里,让几名学生轮流上来摸,并口述自己摸到的东西都有什么特点,比如说电冰箱是长方形的,分为上下两层,上下都有把手;平底锅圆圆的,底很平,而且有一个长长的把手??然后让学生一起猜一猜,摸到的究竟是什么。 老师提问:厨房里的物品各式各样,同学们都可以将它们归纳成几何图形吗?比如冰箱是长方形,碗是半圆形等等(板书归纳整理) 老师继续提问:那那么多的厨房用具,怎么样摆放才能形成一个美丽的厨房呢?请你们闭眼,老师要开始变魔术了,你们一起倒数十秒,然后再慢慢睁眼。 生:10.9.8.7.?? 师:请睁眼,看看眼前老师用刚刚教具摆设的厨房漂亮吗?大家想不想动手画画这么美丽的厨房? 2.新知识讲授 出示ppt,这张图片的厨房跟刚刚老师摆设的厨房比,有什么不一样,你喜欢哪一个厨房?学生讨论,并指名学生回答。 生:这张ppt显示的厨房杂乱无章,没有把厨房用具摆在刚摆的位置,给人一种压抑的感觉…… 师:确实如此,我们不仅要知道单个的厨房用具的特色和功能,还要清楚由单个组合的整体的特色和功能,这样才能把美丽现在在我们面前。 接下来教师出示ppt,合理的摆放厨房用具才能使厨房美观。(欣赏并思考) 看了这么多形形色色的厨房,你们是不是迫不及待想要把你们的厨房展现在画纸上,那接下来,就请你发挥你的想象,把你心中的厨房描绘在画纸上。 3.布置作业 作业题目:我家的厨房 要求:题材不限,可以是线描画,也可以是蜡笔水彩颜料画,构图完整,发挥你的想象,大胆创作! 4.学生作业,教师巡视指导 5.厨房展览会: 学生自评,互评;教师评价 6.课堂小结 小朋友们今天的表情都很棒,每一份作品都有自己的想法,值得鼓励,让我们一起用掌声为自己鼓掌。 7.课外拓展 除了刚刚老师课上给你们欣赏的厨房和你们自己画的厨房外,随着时间的流逝,各式各样的厨房层出不穷,有美式的,欧式的,新中式的风格,还有北欧风,中国风的厨房,此外,还有古时候搭建的厨房,俗称灶台,灶头,学生可以利用课后去了解它们,又有不一样的视觉效果,这节课我们就上到这里,同学们下课 8.教学反思 自从考入编制以来,我都是只接触一到二年级,三年级的课程我没有接触过,但是有这么个机会接触三年级的课程,虽然只是以短暂的微型课形式呈现,但也给我不一样的教学感受,微型课是无生的,我无法左右学生的想法,毕竟孩子的想法五花八门,所以上下来都是按照我的思路走,总觉得上的很尴尬,而且有些教学环节都不怎么连惯,所以我希望,我还有机会,能把整堂课呈现在课堂上,让学生走进这美丽的厨房,画画这美丽的厨房,还有机会在用剪折贴的形式制作这美丽的厨房。 ... ...

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