中小学教育资源及组卷应用平台 京教版心理健康教育 第四课生命的奥秘 第一节生命的绽放 教案 课题 生命的绽放 单元 第一单元 学科 心理健康教育 年级 五年级 学习目标 1.让学生了解人生的价值的重要性。2.通过观察讨论分享、游戏体验、自主操作、提炼反思等多种形式，多渠道获得过有价值的人生的的方式与技能。3.明确生命的意义，过有价值的生活。 重点 通过观察讨论分享、游戏体验、自主操作、提炼反思等多种形式，多渠道获得过有价值的人生的的方式与技能。 难点 明确生命的意义，过有价值的生活。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 1.问题导入怎样的一生是值得过的？这节课我就和同学们一起探讨生命的价值，如何过有意义的人生。 思考回答问题 引入本节教学主题 讲授新课 2.同学们，今天老师很高兴能和可爱聪明的你们一起探索生命的意义。雷锋的日记告诉我们什么是什么？他是怎样实现自己的生命价值的？你又想对他说什么呢？请你们大声告诉我吧？3.看了蝴蝶转变的历程，你有什么感想呢？蝴蝶一生虽然短暂和经历磨难，但是获得精彩！我们从蝴蝶的身上能得到什么启示呢？它们身上有哪些值得我们去学习的地方。4.如现在我们每个人只剩下最后一天的寿命了，你会如何使用这仅剩的24个小时呢？每个人认真思考后写下自己的计划，在小组内就留，请组内几位代表谈一谈吧。5.假如只剩最后一天生命，你想做什么？你有什么想法？说出来与大家共同分享吧。6．生命的坚强霍金的故事，告诉我们什么道理？我们从霍金身上能学到什么？7.历史上有许多伟人，他们身上有令我们骄傲和自豪的地方，那么他们的伟大体现在什么地方呢？同学们都说出来吧，我想告诉大家的是：为社会做贡献，生活才过的有意义8.生活中有许许多多的美好事物，让我们尽情的体验生活中的美好，享受生活。过实实在在的生活，让生命过的精彩有意义。9.思考：如何珍惜我们的生命，让生命过的更精彩？实实在在把握自己 ：善待自己，给足勇气和信心，活出真正的自己。 拥抱别人： 每天用拥抱代替说话，表达内心最深刻的感受。 感恩他人 ：每天至少谢谢一个人告诉她你喜欢仰慕或欣赏他的地方。 笑对人生： 鼓励自己在笑声中享受人生 10.课堂练习判断下列说法、做法是否正确。1.我们每个人都应当让自己的生命活的精彩。 （ ）2.生命很短暂，所以我们要及时行乐，过一天一天。 （ ）3.生命是脆弱的，也是短暂的。 （ ）4.我们要学会把握自己、感恩他人、笑对人生。 （ ） 11. 填写生命调查表4人一小组，小组内成员中的一位为焦点人物，一位为书记员，其他两位负责澄清问题，四个人轮流扮演不同的角色。在你生活中最快乐的是哪一年？你对做什么事最拿手？你有没有在某一事情中表现出极大的勇气？你有没有想极力建立起来的价值体系？说出你做的不好但仍然必须做下去的事 。12.作业布置：请同学们课下，做一件有意义的事情，这件事对实现你的人生价值有什么帮助？把你的收获分享给大家 思考交流分享交流阅读霍金的故事说一说生活中的美好事物思考回答问题做一做小组合作做一做： 认识到生命要发挥其价值才是有意义的人生。认识生命的重要性深层次的理解生命的价值感受生活中的美好事物，感悟生命价值，珍惜生命引导学生树立正确的生命价值观明确生命的意义，过有价值的生活。 课堂小结 对于生活，要存有期翼，存有感恩之心，但不作非分之想。一个生日怎么过，其实并不重要。重要的是，有生的日子怎么过。人世就是这样。遵循内心的指引，用自己喜欢的方式活着，每一天，都不虚度，都要活出自己的精彩与价值！ 总结全文，强化对生命的认识。 板书 感悟生命畅谈生命展现生命美好实现生命价值 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） HYPERLINK ... ...
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