八下道法 7.1 自由平等的真谛 导学案 班级_____ 姓名_____ 学号_____ 第_____组 7.1 自由平等的真谛 【学习目标】 1.自由的价值（意义）是什么？ 2.如何正确认识自由？ 3.法治与自由的关系？ 4.平等在法律意义上的含义？ 5.如何理解法律面前人人平等？ 【新课导入】 用系统的方法总结八下道法教材内容与结构，引入本课 【探究案】 探究一 无法治不自由 阅读材料回答相关问题 一、运用你的经验 ：围绕“自由”这个话题，三名同学发表了各自的观点。 小蕊：自由就是想说什么就说什么，想干什么就干什么。 大海：自由应该是完全由自己做主，但现实生活中怎么有那么多规矩和限制呢？ 阿梅：自由就是做法律不禁止的一切事情的权利。 思考：结合三名同学的观点，说说你对自由的认识。结合第三课《公民的基本权利》知识，明白自由在法律上的体现，是我们享有的和正当行使的各项权利。谈谈自由有什么价值？ 二、白云飘飘，一只风筝在天上飞。风筝许了一个愿，乞求天空能让自已挣脱那根线，让自己不再被束缚。突然，一阵狂风袭来，风筝被吹得摇摇晃晃，它一心想挣脱线的约束，昂头借风拼命挣扎。线终于断了，风筝如愿以偿，满心欢喜的它来不及拥抱蓝天，就一头栽了下来，再也无法飞了。 挣脱了束缚的风筝为什么“无力回天”? （2）如何理解自由应受必要的限制?你能举生活例子说明吗？ 三、 这两个男子在网络辱骂烈士及遗孀、侮辱“南京大屠杀死难者”被刑拘的案例给我们什么启示？ 探究二 平法眼看平等 思考：结合上图谈谈你对平等的认识。 十三届全国人大2980名代表中，少数民族代表438名，占代表总数的14.70%，全国55个少数民族都有本民族的代表。与十二届相比，妇女代表742名，占代表总数的24.90%，提高了1.5个百分点;一线工人、农民代表468名，占代表总数的15.70%，提高了2.28个百分点;党政领导干部代表1011名，占代表总数的33.93%，降低了0.95个百分点。 从十三届全国人大代表构成中，你能体会到什么？如何理解法律面前人人平等？ 【当堂检测】 1. （2020 云南）“自由快乐之人，必是敬畏法度之人；敬畏法度之人，多是严以自律之人。”对此，理解正确的是（ ） ①自由快乐是不受法律约束的 ②法治标定了自由的界限 ③自由的实现不能触碰法律的红线 ④遵守法律、严于律己才能真正享受自由 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④ 2. （2020 四川巴中）老人、儿童、孕妇等特殊群体在乘坐公共交通工具时，应获得优先权和得到特殊关照。从平等角度，下列理解正确的是（ ） A.体现同等情况同等对待 B.体现不同情况差别对待 C.我国允许特殊群体享有特权 D.人们在人格和法律地位上不同 3. （2020 云南）近年来，我国加大反腐力度，开展“天网”行动，抓捕外逃贪官。这一行动（ ） ①体现了公民在法律面前一律平等 ②有利于防止权力滥用，杜绝腐败 ③说明了任何人都没有超越法律的特权 ④有利于维护社会的公平正义 A.①②④ B.①③④ C.①②③ D.②③④ 4. “自由精神是法治产生的动力。”对此理解不正确的是( ) A．法治与自由相互联系，不可分割 B．法治是自由的保障，对自由的必要限制是为了更好地保护自由 C．拥有自由的确能增强个人的幸福感，从某种意义上却不利于法治国家的进步与繁荣 D．法治既规范自由又保障自由，遵守法律是享有自由的底线 5. “在一切能够接受法律支配的人类的状态中，哪里没有法律，那里就没有自由。”洛克在《政府论》中的这一名言启示我们（ ） A．法律只会限制人的自由 B．法律制约并保障人的自由 C．离开法律的约束更加自由 D．人的自由可不受法律约束 6. 习近平总书记在十九大报告中强调：坚持全面依法治国。我国如此重视法治，是因为法治与我们的生活息息相关，与我们的自由权利密不可分。下列关于法 ... ...
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