浙教版六年级下册数学一课一练-1.2正比例（一） （含答案）

( …………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○………… ) ( ※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※ ) ( …………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○………… ) 六年级下册数学一课一练-1.2正比例（一） 一、单选题 1.轮船行驶的速度一定，行驶的路程和时间（???? ） A.?不成比例??????????????????????????????????B.?成正比例??????????????????????????????????C.?成反比例 2.下列说法正确的是（? ） A.?0既不是奇数，也不是偶数??????????????????????????????B.?相关联的两种量，不成正比例关系就成反比例关系 C.?半径为2cm的圆，面积和周长不相等??????????????D.?海拔500m与海拔﹣155m相差345m 3.一辆车的车轮转动的圈数和所行的路程(??? ) A.?不成比例??????????????????????????????????B.?成正比例??????????????????????????????????C.?成反比例 二、判断题 4.单价一定，数量和总价成正比例。（??? ） 5.两种相关联的量，不成正比例关系，就成反比例关系。（??? ） 6.．圆柱体的底面积一定，圆柱的高和体积成正比例．（ ??） 7.成正比例的量，在图象上描的点连接起来是一条曲线． （ ??） 8.根据X= Y，可以知道X和Y成正比例． （ ??） 三、填空题 9.商一定，被除数和除数成_____比例． 10.下面的两个量是否成正比例、成反比例?或不成比例? 冬冬的年龄和体重．_____ 11.如果x÷y＝42÷3.5，那么x和y成_____比例关系；如果m：1.2＝1.5：n，那么m和n成_____比例关系。 四、解答题 12.下表是同一时间，同一地点测得的树高和它的影长。 树高/m 1 2 3 4 5 影长/m 0.8 1.6 2.4 3.2 4 （1）在图中描出表示树高和对应影长的点，然后把它们连起来。 （2）树高和影长成比例吗？成什么比例？你是怎样判断的？ 五、应用题 13.下面是甲、乙两人骑自行车前6分钟行驶的时间和路程情况记录 （1）根据表中的数据，完成下面的统计图． （2）回答下列问题． 甲骑自行车平均每分钟行多少米？照这样计算，甲骑自行车每小时行多少千米？ （3）甲骑自行车行的路程和时间是否成正比例？为什么？ （4）前6分钟，乙骑自行车平均每分钟行多少米？ （5）乙骑自行车行的路程和时间成正比例吗？为什么？ 参考答案 一、单选题 1.【答案】 B 【解析】【解答】根据正比例的基本意义，行驶的路程和时间的比值为速度，比值一定，所以路程与时间成正比例。 【分析】考查正比例的意义。 2.【答案】 C 【解析】【解答】解：A，0是最小的偶数，所以0不是奇数，也不是偶数．这种说法是错误的． B，相关联的两种量，不成正比例关系就成反比例关系，此说法错误．例如：圆的半径和圆的面积是相关联的量，但是圆的半径和圆的面积不成比例． C，半径为2cm的圆，面积和周长不相等，此说法正确．因为面积和周长不是同类量根本不能进行比较． D，海拔500米，记作+500米，与海拔﹣155米相差655米．所以海拔500米与海拔﹣155米相差345米．此说法错误． 因此，以上几种说法正确的是：半径为2cm的圆，面积和周长不相等． 故选：C． 【分析】A，0是最小的偶数，所以0不是奇数，也不是偶数．这种说法是错误的． B，相关联的两种量，不成正比例关系就成反比例关系，此说法错误．例如：圆的半径和圆的面积是相关联的量，但是圆的半径和圆的面积不成比例． C，半径为2cm的圆，面积和周长不相等，此说法正确．因为面积和周长不是同类量根本不能进行比较． D，海拔500米，记作+500米，与海拔﹣155米相差655米．此题主要考查偶数与奇数的意义、成正、反比例量的判断、正、负数的认识． 3.【答案】 B 【解析】【解答】解：所行路程÷车轮转动圈数= ... ...