Unit1 Do you like computer class 表格式教案（共三课时）

英语教学设计（单元备课） 课题 Unit1 Do you like computer class 第_1单元 总课时____ 教学 目标 教学 重点 ? 教学 难点 导 学 过 程 单 元 教 材 分 析 话题：介绍他人对某一学科的喜好及原因 功能：了解和运用是否喜欢某个学科的问答方式。 单元教学目标 一知识目标 能听懂，会读，会说，会运用本单元listen and say中的对话。 能听，说，认读本单元学习的有关科目、形容词及句型。 核心单词：English，Chinese，math,easy,difficult。 核心句型：Do you like computer class? Yes,i do./No, I don’t.It’s fun. 掌握一般疑问句Do you like...?的问答方式。 能听懂、学会字母组合ai的正确发音及拼读规律，熟练朗读Listen and read中的绕口令。 二能力目标 能利用本单元核心语言询问他人对某一学科的喜好，并根据实际情况做出相应的回答。 能听懂读懂本单元英语对话，在实际情景中与他人进行信息交流和沟通。 3.能掌握本单元重点单词的正确发音，如math,以及相关句式的运用。 4.能听懂，会说，会表演本单元Let’s chant的内容。 三情感目标 情感态度：激发学生学习语言的兴趣，鼓励学生积极参与语言实践活动，培养学生在小组活动中的合作能力，树立信心，团结协作，获取成功体验。 学习策略指导：小学生的语言学习应注重直观形象，以激发学生你的好奇心和兴趣，重视模仿。可以利用学生爱表演、爱游戏的特点将娱乐、游戏和语言学习结合起来。 文化意识：了解中国文化中福字的寓意，使学生能更好更深地了解民族传统文化，培养学生的爱国情感。 课时安排 第一课时：1.Listen and say 2.Do a survey 3.Listen and say 第二课时：4.Read,think,answer 5. Find and write 7. Let’s chant 第三课时：6.Read and write 8. Reward time 教学 方法 教授法、讨论法、直观演示法、练习法、读书指导法。 英语教学设计（第一课时） 课题 Unit1 Do you like computer class 第____1单元第__1__课时 总课时____ 教学 目标 能听,说,读，写并运用单词computer class, English, Chinese,math,easy,difficult。 能听懂、会说Do you like computer class?Yes,I do./No I don’t。 学生能够在小组活动中完成第二部分的Do a survey。 能够听懂学会字母组合ai 的读音，并掌握其在单词中的发音。 通过本课的学习，激发学生学习英语的兴趣。 教学 重点 掌握句型Do you like......?问句句型，并能做出简略回答。 教学 难点 1.Do you like....问句及两种回答方式的理解和应用。2.math 中th的正确发音。 教 学 过 程 一、热身复习 1. Greeting. 2.与学生一起讨论假期的生活，选一首学生以前学过的非常喜欢的英文歌曲一起来唱。 二、任务导入及呈现 1.教师出示三本书，英语书，语文书和数学书，提出问题What’s this?引导学生回答，并引出本单元单词English,Chinese,math,让学生掌握这三个单词的发音。 2.边做动作边说：I like computer class.Do you like computer class?引导学生回答：Yes,I do/No I don’t.让学生跟读，进行替换练习。 3.拿出英语书说：I like English. It’s fun.I don’t like math.It’s difficult.通过肢体语言和表情让学生理解fun的含义，并教授此词的发音。 4.以四人为一小组，进行第二部分的Do a survey的学习。 5.黑板上出示ai字母组合，并让学生学生找出学过带有这两个字母组合的单词，引导同学自己总结出ai的发音。 三、趣味练习 活动一：对话练习。 教师拿出三本书：语文书，数学书，英语书，让同学用本单元所学句子进行对喜欢科目和同桌对话，对所学句子进行操练，使学生掌握本单元所学重点内容，激发学生学习兴趣。 活动二：传话游戏。 一个组一个单位，前面的同学问后面的同学：Do you like English? 后一个同学回答： ... ...