2020-2021学年八年级物理沪科版全一册 第八章 第三节 空气的“力量” 课件（共69张PPT）

第八章 压强 第3节 空气的“力量” 沪科版物理八年级全一册 1．理解大气压强产生的原因，能说出几个证明大气压强存在的事例；能用大气压强解释简单的现象。 2．知道托里拆利实验和标准大气压的大小。 3．知道大气压强随高度增加而减小，大气压强的大小可以用气压计来测量 。 4．知道沸点随气压减小而降低，增大而升高。 学习目标 他们在干什么？是什么力量使罐子不会掉下来？ 我们生活在大气中，大气有哪些特征呢？ 大气像液体那样有压强吗？ 如果有，我们为什么一点儿感觉都没有？ 导入新知 1 知识点 大气压强 马德堡半球实验 合作探究 解释马德堡半球实验 周围的大气 想一想马德堡半球实验说明了什么？ (1)证明了大气压强的存在 (2)并且大气压强很大 覆杯实验让我们了解什么呢？ 毫无疑问 大气压强的存在 想想看！ 此实验说明了什么？ 大气压强的存在！ 结论： 通过以上实验都让我们了解到大气压强的存在 想一想 大气为什么会产生压强？ 大气和液体一样都受到了重力的作用，也都具有流动 性，所以和液体一样也能够产生压强！ 空气对浸在它里面的物体要产生压强，这个压 强叫大气压强，简称大气压或气压。 定义 【例1】(浙江嘉兴模拟)小明在玻璃杯内盛满水，杯口盖上一张硬纸片(不留空气)，然后拖住纸片，将杯子倒置或倾斜，水都不流出，纸片也不掉下来(如图所示)。对整个探究活动的分析中正确的是(　　) A．探究的问题：大气压强有多大 B．探究的假设：大气对各个方向都有压强 C．探究的目的：研究水的重力与大气压力的关系 D．探究的结论：大气向各个方向的压强相等 B 杯中装满水后倒置或倾斜，纸片都不会掉下来，是因 为纸片被大气压给“支持”住了，即大气压向各个方 向都有压强。 【解析】 解答本题可用控制变量法，观察三次实验发现，实验 装置相同，只是改变了实验装置放置的方向，故探究 的是大气对各个方向是否有压强。该实验只能粗略地 证明大气压存在于各个方向，而不能准确反映大气压 的大小。 新知小结 1 【中考·南宁】在铁桶内放少量的水，用火加热，水沸腾之后把桶口堵住，然后浇上冷水，铁桶变扁，如图所示，关于铁桶变扁的原因，下列说法正确的是(　　) A．冷水的压力使铁桶变扁 B．大气压使铁桶变扁 C．铁桶内空气膨胀使铁桶变扁 D．铁桶变扁与力无关 B 巩固新知 2 【中考·内江】贴在竖直墙面上的塑料吸盘挂钩(塑料吸盘挂钩重力不计)，当挂上适当的重物后，也不会脱落的原因是(　　) A．大气压力大于重力 B．大气压力与重力平衡 C．塑料吸盘挂钩所受的静摩擦力等于所挂重物的重力 D．塑料吸盘挂钩所受的静摩擦力大于所挂重物的重力 C 2 知识点 测量大气压 1. 托里拆利(意大利)实验 合作探究 分析：玻璃管内汞柱上方是真空，而管外汞面上 受到大气压强，正是大气压强支持着管内760毫 米高的汞柱，也就是说此时大气压强跟760毫米 高汞柱产生的压强相等。 计算： 2. 1标准大气压=76厘米水银柱=1.01×103帕 P = ρgh = 13.6 × 10 3㎏/m3 × 9.8 N/㎏× 0.76m =1.013× 10 5 Pa 讨论: (1)如果玻璃管倾斜，会影响结果吗?为什么? 水银柱长度怎么变? (2)改用粗一些或细一些的玻璃管，会影响结果吗? 为什么? (3)如果漏进去一些空气，会影响结果吗?为什么? (4)如果外界大气压强变了，水银柱的高度是否变化? 为什么? (5)在槽内加水银，水银柱的高度是否变化?为什么? 【例2】如图所示，利用托里拆利实验装置测量大气压强时，当玻璃管内的水银柱稳定后，在玻璃管的顶部穿一小孔，那么管内的水银液面将(　　) A．保持不变 B．逐渐下降，最终与管外液面相平 C．逐渐上升，最终从小孔中流出 D．稍微下降一些 B 【解析】 对玻璃管内外压强认识不清，错误地认为大气压托住 水银柱，如果玻璃管上有孔，水银就会冒出。正确的 ... ...