2020-2021学年人教版七年级生物下册 常考实验 期末总复习 课件（14张PPT）

(课件网) 常考实验复习 新人教版 科学探究的一般过程 提出问题 作出假设 制定计划 实施计划 得出结论 表达和交流 4、馒头在口腔中的变化 　　馒头变甜是否与牙齿的咀嚼、舌的搅拌以及唾液的分泌有关？ 提出问题 探究 提示 1．设计三组实验： 探究牙齿的咀嚼和舌的搅拌及唾液的作用。 2．馒头的主要成分是淀粉，淀粉分解后形成麦芽糖，麦芽糖有甜味。 3．淀粉遇碘变蓝，麦芽糖遇碘不变蓝。 4．探究的温度为37 ℃。 制定计划 　　2．用凉开水将口漱净，口内含一块消毒棉絮。约1分后，用干净的镊子取出棉絮，将棉絮中的唾液挤压到小烧杯中。 　　3．取3支洁净的试管，分别编上⑴、⑵、⑶号，然后做如下处理： 　　1．取新鲜的馒头，切成大小相同的A、B、C3小块。将A块和B块分别用刀细细地切碎、拌匀（模拟牙齿的咀嚼和舌的搅拌）；C块不做任何处理。 （除去口腔中的食物残渣） 馒头碎屑与2毫升唾液搅拌混合。 馒头碎屑与2毫升清水搅拌混合。 馒头小块与2毫升唾液不搅拌混合。 放入37℃左右的温水中5—10分钟 各加2滴碘液,摇匀 ？ 37℃下唾液淀粉酶的活性最高 实验结果 1 馒头碎屑与2毫升唾液 搅拌混合 2 馒头碎屑与2毫升清水搅拌混合 3 馒头小块与2毫升唾液不搅拌 1 2 3 口腔中有什么物质使淀粉的性质发生了变化? 不变蓝 变蓝 变蓝 淀粉被转化 淀粉没被转化 部分淀粉没被转化 实验结论 淀粉 口腔 唾液淀粉酶 麦芽糖 馒头变甜与唾液的分泌以及牙齿的咀嚼和舌的搅拌都有关系。 2.试管为什么要放入37℃左右的温水中? 1.取唾液前为什么要用凉开水漱口? 3. 为什么馒头咀嚼时会感觉有些甜味? 思考 37℃下唾液淀粉酶的活性最高 （除去口腔中的食物残渣） 馒头的主要成分是淀粉，淀粉分解后形成麦芽糖，麦芽糖有甜味。 习作驿站：下面是探究“馒头在口腔中的变化”实验结果，请根据表格分析回答问题。 （1） 若1号和2号作为一组对照试验，变量是_____，变蓝的是_____ 。探求的问题是： 。 （2） 试验结论：馒头变甜与____ 都有关系，还需要适宜的 。 瓶号 加入物质 处理方法 实验结果（现象） 1 37℃ 搅拌 2 37℃ 搅拌 3 0℃ 搅拌 4 37℃ 不搅拌 2毫升唾液、碎屑 2毫升清水、碎屑 2毫升唾 液、碎屑 2毫升唾液、馒头块 不变蓝 变蓝 变蓝 变蓝 有无唾液 1 温度 牙齿的咀嚼、舌的搅拌和唾液 唾液对淀粉的消化作用。 提出问题： 作出假设： 制定计划： 甲状腺激素对蝌蚪的生长发育有什么作用？ 探究甲状腺激素对蝌蚪发育的作用 甲状腺激素可以促进蝌蚪的生长发育，使蝌蚪提前变成蛙。 ①取两个相同的鱼缸，分别编号为A和B。 ②在两个鱼缸内都装入1000毫升的池塘水，并分别放入20只大小、生活状态相同的蝌蚪（注意：为了使试验的结果准确，避免偶然性，蝌蚪的数量不能太少），放在温度适宜的环境中培养。 ③每天定时向两个鱼缸内添加相同缺等量的饲料，向A鱼缸中添加少量的甲状腺激素，而B鱼缸中不添加甲状腺激素。（试验变量是:是否甲状腺激素） 制定计划： 实施计划 得出结论 表达交流 探究甲状腺激素对蝌蚪发育的作用 按计划进行试验，定期观察，认真记录 ④每天观察并记录两个鱼缸内蝌蚪的生长发育情况。 （5）A鱼缸的蝌蚪生长发育加快，提前发育为青蛙，但是个体较小。 甲状腺激素可以促进蝌蚪的生长发育，使蝌蚪提前变成蛙。 甲状腺激素能促进蝌蚪的（生长）发育 对照 选择生长发育相同状态相似的一组蝌蚪，切除甲状腺，观察其现象 ①④⑤ 呆小症 其变量是（ ）。 是否滴加甲状腺激素 实验一： 破坏了甲状腺 蝌蚪停止了发育， 不能发育成蛙 实验二： 破坏了甲状腺 放入甲状腺激素 实验三： 正常 蝌蚪提前变成蛙， 但蛙只有苍蝇大小 发育成蛙 促进生长发育，促进代谢，提高神经 ... ...