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课件网) 1940年的一个下雨天，一个15岁的小男孩在厨房里写下了他一生中要完成的127条目标，在之后的半个多世纪里，他从未忘记自己的梦想。这个小男孩就是被称为“当代印第安纳·琼斯”的探险家约翰·戈达德，戈达德把这127条包罗万象的目标称为自己的“生命清单”。一切都从写下这些目标的那一刻开始，戈达德说“如果你真的知道你这一生想要什么，那么你会惊奇地发现那些帮你实现的机会会自己跑来”。 这个故事给了我们怎样的启示？ 畅想未来能够丰富自己的生命，我们要畅享未来，对未来有所规划。 导入新课： 第七课从这里出发 第二框 走向未来 自主学习 1. 畅想未来的原因 2. 畅想未来的要求 3. 新时代为成长提供的条件 4. 做好准备，成就自己 三年前，当你跨入中学大门时，你还记得曾经写下对未来的憧憬和梦想吗？ 曾经的梦想： 我实现的目标： 我的目标是这样实现的： 我还没有实现的目标： 没有实现的原因： ①畅想未来是为了丰富自己的生命，提升生命的质量，延伸生命的宽度和广度。 ②更是为了很好地服务社会和国家。 你无法延长生命的长度，却可以把握它的宽度；无法预知生命的外延，却可以丰富它的内涵；无法把握生命的量，却可以提升它的质。 ———托马斯·布朗 1、畅想未来的原因（意义、目的）？p88 探究与分享 怀揣梦想的青年一代肩负着国家和民族的希望，我们应该以怎样的心境与行动走向未来？ 我们青年一代肩负时代重任，必先立志，一定要坚定理想信念、刻苦锤炼本领，抓住机遇，要培养奋斗精神，做到信念执着、不怕困难、勇于开拓、顽强拼搏，不忘赤子之心，争做德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。 《〈晨钟〉之使命》一文中，感慨道“青年之字典，无”困难“之字，青年之口头，无”障碍“之语；惟知跃进，惟知雄飞，惟知本其自由之精神，奇僻之思想，锐敏之直觉，活泼之生命，以创造环境，征服历史。 修身课上，魏校长向同学们提出一个问题： “请问诸生为什么而读书？” 同学们踊跃回答。有的说：“为明理而读书。”有的说：“为做官而读书。”也有的说：“为挣钱而读书。”“为吃饭而读书”…… 周恩来一直静静地坐在那里，没有抢着发言。魏校长注意到了，打手势让大家静下来，点名让他回答。周恩来站了起来，清晰而坚定地回答道： “为中华之崛起而读书！” (1)畅想未来,需要开阔的视野，把自己的爱好、需求与国家的、世界的繁荣、人类的梦想相结合。 青少年应该怎样畅想未来（要求）？p88 (2)畅想未来不是仅仅预设未来上什么学校，从事什么工作，而是要激发兴趣，大胆尝试，积极行动，不断反思自己，全面规划有意义的人生。 "新故相推，日生不滞"出自明朝思想家，学问家王夫之所著的《尚书引义·太甲》。新，即为新生事物，与旧相对。日生，指太阳升起。滞，停滞不前。其大致意思是:新旧事物交替变更，不会随着时间的变化而停滞不前。 新故相推，日生不滞 “新故相推，日生不滞。”习近平总书记在党的十九次全国代表大会指出，全面建成小康社会、全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党要继续发力。天上不会掉馅饼，努力奋斗才能梦想成真。 习总书记的话，对我们走向未来有什么启示？ 面向未来,既需要对未来有美好的憧憬,也需要有脚踏实地的行动。 (3)面向未来，既需要面对未来有美好的憧憬，也需要有脚踏实地的行动。 (4)我们不仅要正确理解自己的人生规划，而且要积极关切国家和民族的发展，关注人类与世界发展的前途和命运，在学习和实践中走向未来。 02 03 04 需要开阔的视野，把自己的爱好、需求与国家的发展、世界的繁荣、人类的梦想相结合。 要激发兴趣，大胆尝试，积极行动，不断反思自己，全面规划有意义的人生。 要 ... ...
