《 Book3 Module2 Unit5 Food I like 》课时教学设计 基本 信息 课题课时 Unit5 Food I like 第一课时 授课类型 新授课 学校名称 教学班级 时间地点 授课教师 教学目标设计 学 习 内 容 分 析 本模块主题为My favourite things。本课重点句型：Do you like…？Yes/No.重点单词：jelly,ice cream,sweet,biscuit。本课是基于上一课重点句型：What do you like? I like…的复现和进一步升级。在一年级上册学生已经对食物相关单词有所了解，如：apple,pear,peach,orange,hamburger等。为本课的学习和话题拓展奠定了基础。本单元不仅具有复习整合的功能还有句型转换的知识提升。 学 情 现 状 分 析 本单元的教学对象为二年级的学生。二年级的学生生性活泼好动，擅长直观形象思维，有着积极的求知欲和表现欲，对表演、游戏、竞赛等特别感兴趣。而且经过了一年的英语学习，学生在英语听说方面有一定的基础，大部分学生对英语有着浓厚的兴趣。但他们对正确书写英文仍不熟悉，仍然无法长时间集中注意力。 教学设计师首先应注意利用学生爱表演、爱游戏的特点，将娱乐、游戏和语言学习结合起来。其次应创设较为真实的语境，通过不同层次、不同技能的实践、体验、交际活动，让学生在体验的过程中运用语言。最后还应注意要通过听、说、读、演等多种活动形式，发挥学生的不同特长、实现学生语言技能和多元智能发展的双重目的。 重 点 难 点 预 设 能正确掌握单词中元音字母的发音规则并进行归纳拼读。 不可数名词的概念与运用。 能运用Do you like…？Yes/No.表达自己喜爱的食物。 运用本课的重点举行进行情景展演与输出。 学 习 目 标 设 定 能正确表达自己喜欢的食物。 能拼读单词 能运用重点句型进行交流、角色扮演。 教学策略设计 媒 体 资 源 多媒体平台 方 式 方 法 本节课运用任务型教学法及情景交际法，采用视听结合、模仿朗读、歌曲编唱、游戏、竞赛等手段，以词带句，以句带篇，让学生在玩中学，在学中玩。按照任务型教学法的基本理念，课堂任务的设计选择贴近学生实际生活的内容，提供符合真实生活的学习情景，通过自主、合作、探究活动培养学生主动学习英语的兴趣以及自学能力和合作能力。 教 学 结 构 流 程 1430020117475Sing a song Sing a song -43815109855热身与复习 热身与复习 103695538100 1442720113665Free talk Free talk 343027064135师生交流互动 师生交流互动 2433320177800 1468120109220学习食物单词 学习食物单词 109410579375 145415071755chant/sing chant/sing 1461770171450改编chant/songr 改编chant/songr 343662083185情景导入 师生互动 生生互动 情景导入 师生互动 生生互动 27451056096011557062865呈现新知 呈现新知 1480185124460可数名词&不可数名词的归纳 可数名词&不可数名词的归纳 1506220108585对话练习 对话练习 3512820150495小组合作 小组展示 小组合作 小组展示 104965558420 30899101657357112067945巩固与运用 巩固与运用 151257080645情感教育：学会分享根 情感教育：学会分享根 152527032385情景展演（输出） 情景展演（输出） 3576320169545回应开头 回应开头 1544320156845出现，有趣小结 出现，有趣小结 276288567310774709525课堂总结 课堂总结 101663599060 学习评价设计 课前检测 课前检测 【主要内容】 Unit5 Food I like学案（1） I can line and read.（根据图片，把单词和对应图片连起来，每词读三遍。） jelly ice cream sweet biscuit 1570990370840I can draw.(开动脑筋想一想，你喜欢哪些食物，画一张思维导图。) -40005060960360934051435 2438400742955619753143251314450360045 32575501905 3923665285753152775104775-51498589535118491076200 248793040005 170434 ... ...
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