中小学教育资源及组卷应用平台 统编版四年级语文下册第四单元检测卷 一、基础知识（36分） 1.认真拼一拼，把字写漂亮。（10分） jìn zhí gǎo zhǐ qiāng diào zāo yāng zhōng hòu jǐng jiè jué dì jú cù pì rú mǐn jié 2.分清这些字，分别组词。（10分） 虑（ ） 附（ ）? 脾（ ） ?啼（ ） 侍（ ） 虚（ ） 付（ ）? 啤（ ） 蹄（ ） 待（ ） 3. 补充词语，并选择恰当的词语替换画线的部分。(8分) ( )( )不安 ( )息( )视 左( )右( ) 不( )其( ) 生气( )( ) 无( )无( ) （1）春天到了，万物复苏，田野里显出一片生命力旺盛的景象。（ ） （2）它屏住呼吸，聚精会神地看，一连就是几个钟头。 （ ） 4. 按要求写句子。（6分） （1）谁怎么呼唤。 它不肯回来。(用合适的关联词连成一句话) _____ （2）说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？（改为陈述句） _____ （3）老师看到了孩子们幸福的笑脸和欢快的歌声。(修改病句) _____ 5. 下面读音和字形全对的一组是( )(2分) A．欺侮(rǔ) 啼哭(tí) 即将 从容不破 B．屏息(bǐnɡ) 犬吠(fèi) 窥伺 引吭大叫 C．供应(gòng) 可恶(wù) 跌倒 扬常而去 D．尽管(jǐn) 折断(shé) 严厉 如怨如诉 二、积累运用（12分） 1. “猫的性格实在有些古怪。”“古怪”主要表现在；它有时老实，有时_____，有时又_____；高兴时_____，不高兴时，_____；有时_____，有时又胆小。 2.《母鸡》以作者的_____变化为线索，由“_____”到“_____”，前后形成鲜明的对比。 3.默写《蜂》。 _____，_____。 _____，_____？ 三、快乐阅读。（28分） （一）、课内阅读。（16分） ①鹅的叫声，音调严肃郑重，似厉声呵斥。它的旧主人告诉我：养鹅等于养狗，它也能看(kān kàn)守门户。后来我看到(果然 必然 竟然)如此：凡有生客进来，鹅(果然 必然 竟然)厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。 ②鹅的步态，更是傲慢了。大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容，大模(mó mú)大样的，颇像京剧里的净角 (jiǎo jué)出场。它常傲然地站着，看见人走来也毫不相让；有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。 1．用“\”划掉加点字错误的读音和括号中不恰当的词语。(5分) 2．选文从鹅的_____和_____两个方面描写了鹅的 高傲。(2分) 3．用“____”画出选文中的一个比喻句。(1分) 4．用“ ———画出表现鹅“也能看守门户”的句子。(1分) 5．这两个自然段主要运用对比的方法。第①自然段将鹅的_____与狗的_____作对比，表现鹅的叫声_____的特点。第②自然段用鸭的_____、_____来显示鹅的_____、_____的大家风范。(7分) （二）课外阅读（12分） 一朵不结果的桃花 春天，桃花盛开了。 蜜蜂飞到花丛里，忙碌着采蜜授粉。 桃花们张着笑脸，欢迎蜜蜂的光临，并且把自己最好的花蜜送给蜜蜂，作为对他授粉的酬谢。 其中只有一朵桃花，舍不得给蜜蜂一点儿花粉。当蜜蜂飞到他的花蕊里，他便大叫大骂：去 , 去 , 去 , 你们这些讨厌的家伙 , 别想从我这儿得到一点好处 ! 并且拼命摇动花枝 ，把蜜蜂赶跑了。 后来，所有的桃花都结出了硕大的桃子，只有这朵桃花可怜地凋(diāo)谢了。 自私和吝啬(lìn sè)不仅失去了朋友，同时也毁掉了自己。 1.联系上下文解释词语。（4分） 凋谢：_____ 吝啬：_____ 2. 读句子，先思考几个问题，再用“因为……不但……而且……”写出句子的意思。 （7分） 句子：自私和吝啬不仅失去了朋友，同时也毁掉了自己。 (1) “朋友”“自己”各指谁? _____ (2)这朵花与其它的桃花有哪些不一样? _____ (3)“失去”什么?“毁掉”了什么? _____ (4)写出句 ... ...
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