2020-2021学年人教版高中语文选修《中国文化经典研读》第二单元 2.2《孟子见梁惠王》课件（37张PPT）

子贡经商取义不忘利， 孟轲传教欲富必先仁。 某百货商行的对联： 孟子见梁惠王 （第一则） 孟 子 王何必曰利 孟子（前372年—前289年），山东邹城人，名 ，字子舆。中国古代伟大的思想家，文学家。战国时期 家代表人物之一。孟子继承并发扬了孔子的思想，成为仅次于孔子的一代宗师，有“ ”之称，与孔子并称为“孔孟”。《孟子》一书，属 散文集。南宋时朱熹将《孟子》与 、 、 合在一起称“四书”。 孟子其人其书 轲 儒 亚圣 语录体 《大学》 《中庸》 《论语》 孟子思想 ★仁政学说 孟子继承和发展了孔子的德治（为政以德）思想，发展为仁政学说。“仁政”的基本精神也是对人民有深切的同情和爱心。 ★民本思想 “民为贵，社稷次之，君为轻。” ★性善论 孟子“仁政”学说的理论基础。 庄暴见孟子 A、正音 叟（ ） 庶（ ） 万乘（ ） 弑（ ） 餍（ ） s ǒu s h ù s h èng s h ì yàn 走进文段，初读课文 ①叟！不远千里而来，亦将有以利吾国乎 ② 亦有仁义而已矣 ③上下交征利。而国危矣。 ④弑其君 ⑤苟为后而先利，不夺不餍 使动用法 但，只 交：互相 征：求取 子杀父，臣杀君，曰弑 意动用法 满足 自主学习（5分钟） 要求：对照注释，理解文章内容，写出重点字词的含义。翻译划线句子。 翻译重点语句 ①叟！不远千里而来，亦将有以利吾国乎？ 译：老先生，你不远千里而来，将有什么方法使我的国家得利吗？ ②上下交征利，而国危矣。 译：上上下下互相争夺利益，国家就危险了啊！ ③苟为后义而先利，不夺不餍。 译：如果把义放在后而把利摆在前，他们不夺取（国君的地位和利益）是绝对不会满足的。 合作探究（3分钟） 以组为单位 ，探究解决自学过程中存在的问题，修正答案。 【限时：3分钟】 ①何以利吾国？何以利吾家？何以利吾身？ ②复驾言兮焉求？《归去来兮辞》 ③彼且恶乎待哉？《逍遥游》 ④彼且奚适也？?《逍遥游》 ⑤沛公安在？?《鸿门宴》 古汉语疑问代词：何、谁、奚、安、孰、恶、胡、曷、盍（译为“何不”） 1、疑问句中，疑问代词作宾语，宾语要放在动词或介词的前面。 关注句式特点 准确翻译 宾语前置 宾语前置 忌不自信。《邹忌讽齐王纳谏》 然而不王者，未之有也。?《寡人之于国也》 古之人不余欺也!《石钟山记》 背负青天而莫之夭阏者。《逍遥游》 2、文言文的否定句中，代词作宾语，宾语前置。 否定副词：不、弗、未、否、勿、毋、无、莫、非 拓展延伸 宾语前置的几种情况 1.否定句中代词作宾语，宾语前置 A.不吾知也 B.弗之知也 C.未之有也 2..疑问代词作宾语，宾语前置 A.先生将何之？ B.大王来何操？ C.何以利吾国？ 3.由“之”“是”帮助，构成宾语前置 A.句读之不知 ，惑之不解 B.唯利是图 C.唯余马首是瞻 找出文段中孟子表达的中心论点 “王何必曰利？亦有仁义而已矣。” 孟子在文中是如何论证自己的观点的？用了哪些论证方法？ 联系课文，独立思考，回答问题 1、面对梁惠王关于利的问题，首先亮出自己的观点：王何必曰利？亦有仁义而已矣。 2、通过反面分析“利”的坏处 国危矣 举例论证：不夺不魇 3、通过正面阐述“义”的好处：推行仁义才是大利所在。 4、再次强调论点，首尾呼应，突出自己鲜明的立场：义先于利。 举例论证 仁不遗其亲 义不后其君 正反对比论证 王何必曰利 总结主旨 《孟子见梁惠王》一文采用正反对比论证说理，分析了急功近利就会弑君杀父，躬行仁义则会忠君孝父。 思考：正反对比说理有什么好处？ 观点更鲜明，论证更有力。 讨论： 1、孟子是否要人们完全不考虑“利”，放弃“利”呢？请说说你对孟子的义利观的理解。 孔子最早提出义和利的对立，“君子喻于义，小人喻于利。“（《论语·里仁》） 孟子答梁惠王说：“王何必曰利？亦有仁义而已矣。”（《孟子·梁惠王》 ... ...