周次 学科 信息技术 年级 六 单元 二 时间 主备教师 课题 素材入库做准备 课型 授新 课时 1 使用教师 教学 目标 1.了解Flash软件界面(浮动面板、时间轴、舞台及工具箱功能) 2、能围绕确定动画主题规划作品。 3、能够将收集的动画素材导入Flash的“库”中并进行必要的管理。 4.能在Flash中输入并编辑文字,能够将文字转换成图形原件 教学 重难 点 重点:熟悉Flash软件界面并能将所需素材(图片、文字)导入到库。 难点:能根据主题规划作品形成较好的创意。 教学方法 讲解法，练习法，任务驱动法。 教学 准备 素材资源，知识讲解视频 教 学 过 程 教学环节设计的依据及反思 补充与修改 一、导入环节 1.?? ?复习(提问):动画形成的原理?? 动画的产生是基于人眼的视觉暂留特性。每一段动画其实都是由一幅幅连续的静止画面组合而成的,当这些画面被快速播放时,就产生了动态变化效果。 2.?? ?介绍动画制作的过程: (1)确定主题 (2)选择制作工具 (3)规划脚本 (4)搜集素材 (5)动态效果实现 本节课将完成(1)—(4)阶段的内容 二、信息处理 活动1：确定软件学本领。 提问:你知道有哪些动画制作软件吗?Macromedia Flash、Adobe Premiere等 【看一看】任务:打开Flash软件,观察窗口组成,了解其中的功能 【闯关游戏1】猜猜它在哪? 计时3分钟 在规定时间内,请在Flash软件窗口中,指出它们所在的位置:舞台、工具箱、时间轴、浮动面板、属性面板。尝试关闭“属性面板”、展开“动作”面板、打开“库”面板。 活动2：构思规划导素材 【听一听】欣赏古诗《绝句》 【说一说】在3分钟内,围绕古诗《绝句》中所描绘的场景,与小组同学交流一下作品中应该包含哪些元素对象?并构思具体的表现形式,补充完善表格。 ?? 【闯关游戏2】诗情画意:展现作品规划表。 【作品欣赏】Flash作品《绝句》 【说一说】搜集素材的途径有哪些?网上下载、自己制作、素材库 活动3：导入素材并管理 【学一学】?Flash中的库主要用来存放导入的素材或创建的元件等内容,其中元件是可反复取出使用的图形,按钮或一小段动画等,形象地说,元件是动画的“演员”,库是容纳“演员”的“房子”。 【学一学】?Flash中的库主要用来存放导入的素材或创建的元件等内容,其中元件是可反复取出使用的图形,按钮或一小段动画等,形象地说,元件是动画的“演员”,库是容纳“演员”的“房子”。 【做一做】? ?自学视频教程《导入素材到库》,根据古诗《绝句》动画规划表中确定的画面元素,将所需素材导入到Flash库中,并进行必要的管理。 在规定的时间内,完成素材导入到Flash库的操作并进行管理。 【试一试】“文件” / “导入”/ ?“导入到舞台” 命令与 “导入到库” 的区别 活动4：输入诗句转元件 【做一做】?自学视频教程《输入诗句转元件》,输入古诗《绝句》的内容,进行修饰美化,转换为图形元件存到库中。 【任务4】 在规定的时间内,将古诗《绝句》的内容,转换为图形元件存到库中。 【教你一招】??在“库”面板中双击某个元件,就能进入编辑模式对其进行再次修改,完成对元件编辑后,可以单击时间轴上方的“场景1”退回到主场景界面 三、信息技术课评价（学习回顾 成果分享评论） 回顾动画作品制作过程与本节课所学知识进行对照。 (1)确定主题:古诗《绝句》 (2)选择制作工具:Flash (3)规划脚本: 动画规划表 (4)搜集素材: 完成素材的搜集并导入到Flash库中 (5)动态效果实现 四、分享成果，学生作品展示 ... ...
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