一年级音乐下册《大象》教学设计 教学目的 1、感受乐曲情绪，体会三拍子的韵律。 2、通过欣赏乐曲，听辨低音提琴的音色，感受乐曲形象。 3、随音乐模仿大象的动作，感受乐曲的情绪，使学生加深对音乐的体验。 4、感受表现大象的音乐，从而懂得爱护动物、保护自然。 教材分析 《大象》是法国作曲家圣桑所作的管旋乐组曲《动物狂欢节》中的第五首。表现大象沉重笨拙的步伐和滑稽可笑的舞姿。 教学重点 理解乐曲所表现的音乐形象。 教学难点 能结合聆听乐曲，创造性的编排舞蹈动作。 教学准备 录音机、教学软件、电子琴、打击乐器若干 教学过程 一、师生问好歌，生听音乐进教室！(放背景音乐） 二、导入新课 1、脑筋急转弯：动物园里谁的鼻子第一长？鼻子第二长是谁？那让我们一起看看可爱的大象吧。 （播放大象生活的图片、录像。创设音乐情境,诱发学生学习兴趣） 2、了解有关大象的知识：吃什么？住在那里？学生讨论后回答。丰富学生的课外知识。 三、介绍作品作者：《大象》是法国作曲家圣桑所作的管旋乐组曲《动物狂欢节》中的第五首。请大家说说你还听过他的什么作品？曲名？ 四、完整欣赏乐曲《大象》 1、初步聆听乐曲，大象的音乐是缓慢沉重的？还是轻快活泼的？为什么？生欣赏后回答问题。 2、复听乐曲，感受乐曲主奏乐器的音色，听辨是什么乐器？ 3、出示低音提琴的图片，师介绍低音提琴。 4、再次聆听，感受乐曲节拍？体会三拍子的韵律。 4、听乐曲主题，请同学们随音乐表现大象的可爱形象。 五、分段欣赏 1、听乐曲主题A，你能听到大象在做什么？ 2、大象是怎么走路的？它的心情怎样？随音乐表演 3、听乐曲主题B,这段音乐与主题A有什么不同？你能想象大象在做什么？随音乐表演 4、聆听乐曲A’这段音乐与前面听过的那段相似？有什么不同？ 5、完整欣赏，随音乐表演，感受乐曲形象。 六、表现乐曲（让学生理解音乐的表现与事物的形象动态有直接的关系。培养创编能力、合作学习的能力。） 1、分组讨论、编创动作 2、用打击乐曲给乐曲主题加入伴奏。 3、小组展示，表演。 七、总结 今天我们欣赏了乐曲《大象》，感受乐曲三拍子的强弱，同学们都能用肢体表现乐曲，塑造了憨态可掬的大象形象，让我们都来保护动物、保护大自然吧！ 听音乐出教室！
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