中小学教育资源及组卷应用平台 趣味故事会 【教学目标】 1.能将自己准备的故事自然大方地讲给别人听，并能用合适的方法，把故事讲得吸 引人。 2.认真听别人讲故事，能记住主要内容。 【教学重点】 能将自己准备的故事自然、大方地讲给别人听，并能用合适的方法，把故事讲得吸引人 【教学准备】 1.教师:课件 2.学生:每人准备一个有趣的故事，自己试着讲讲。 课时安排 1课时。 【教学过程】 一、看图片，揭示题目 1.出示故事会比赛的图片，谈话导入。 (1)学生观看图片说说他们在干什么。(一群人在一起听人讲故事) (2)请参加过讲故事比赛的同学说说心得:有没有哪位同学参加过讲故事比赛?说你的感受。 预设; 讲的故事的内容要能吸引人。讲故事的时候不要扭捏，要自信大方。 ...... (3)小结:看来，讲好故事也是一门学问。 2.过渡：有趣的故事大家都爱听，今天我们就来举办一次“趣味故事会”。 板书:味故事会 设计意图：从故事会图片导入，分享自己参加讲事的经历，在师生、生生互动交际中，学生能从他人的交流中中，了解到讲故事前要有充分的准备，初步感知到讲故事也是一门学问，把故事讲得吸引人很重要。 二、交流准备的故事，学习方法 1.引入:讲故事给别人听，首先要能记住故事的内容，这就要求我们要提前做好充分的准备。现在，请你们先在同桌间交流准备的故事。 板书:记住故事的内容 2.同桌之间互相讲一讲自己提前准备的故事。 3.同桌互相评议:是否记住了故事、内容是否有趣。 4.学生交流，明确讲故事的评价标准。 预设1:故事选得怎么样 故事内容和情节是否吸引人，大家愿意听吗? 预设2:故事讲得怎么样 (1)根据故事情节，表情、动作、手势有变化 (2)根据故事情节，能注意语气。 5.根据学生的交流，相机板书: 讲:内容有趣 语气、表情有变化 手势适当 6.指名上台讲故事，其他学生认真倾听。 7．指名学生点评。 预设 (1)我很喜欢这个故事，特别是…部分很吸引我，我能感受到当时……的氛围。 (2)听完后，我能记住故事的主要内容，这个故事主要讲了...... (3)我觉得故事……特别有趣，表情也很丰富，值得我学习.我有一个小建议……不同的人物说话的语气是不同的，讲故事时，可以模仿人物说话时的神态、语气，那样可能会更加精彩。 (4)我觉得你刚才…做得很好，我认为还可以这样去讲，加上……可能会更加精彩。 板书： 听:认真倾听 记住故事主要内容 说出有趣之处 8．教师适时表扬认真听故事的学生。 预设 某某同学刚才在交流的时候，把故事大致内容复述出来，说明他边听边记住了，这个好习惯值得大家学习。 某某同学在听故事时很认真，不说悄悄话，不做小动作。 (3)老师看到某某和某某同学还在精彩的地方竖起大拇指、拍手。 9.小结讲故事时，注意表情要自然大方，语气要根据故事节发展发生变化，在内容精彩的地方加上手势等，能把有趣的故事讲得吸引人。听故事的时候，要认真听，能记住故事的主要内容。 设计意图：同桌互相讲故事，首先讲故事的人能选择一个有趣的故事，记住故事内容，故事讲得吸引人，要选择有趣的内容，还要注意语气、表情和手势等，教师随机关注交际时的音量、表情、神态、手势。 三、举办故事会，实践训练 1.学生以自愿或者轮流等方式上台讲故事，要求自信大方。 2围绕以下几点开展点评: (1)故事选得怎么样； (2)讲故事时语气、表情、动作是否有变化； (3)故事的主要内容记住了多少。 3.指导学生听完别人的建议后适当回应，讲故事的人可以接受，也可以有不同的观点。 预设： (1)谢谢你的建议，我很赞同你说的说法 (2)你提的建议很好，等下我可以去试一试 (3)谢谢你提的建议，但是我觉得故事中...... 4总结: 今天的“趣味故事会”就要结束了，大家收获很多,我们知道了，讲故事的时候要能运用合适的方法，把故 ... ...
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