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课件网) 海上日出 部编版 四年级下 语文 四年级下册 海上日出 把下列词语补充完整。 zhòng kān 重 看 chóng kàn 知识复习 重量 看门 重复 看见 “灿烂”“夺目” “灿烂”形容光彩鲜明耀眼。“夺目”除了指光彩耀眼，还可用来形容因超群出众而使其他的物体或东西黯然失色。 知识复习 词语辨析 知识复习 例句： 看着她那灿烂的笑容，我的心也豁然开朗了起来。 妈妈穿上那件晚礼服后，显得更加光彩夺目。 词语辨析 同学们，这节课我们继续学习《海上日出》，看看作者是怎样按照一定顺序把海上日出的过程写出来的。? 我爱阅读 为了看日出，我常常早起。那时天还没有大亮，周围很静，只听见船里机器的声音。 我爱阅读 这两句话有什么作用？ “为了看日出，我常常早起”，这句话开门见山，点明主题，说明作者非常爱看日出。“那时天还没有大亮”，点明看日出的时间，照应“早起”。“周围非常清静，船上只有机器的响声”，用“声音”反衬着日出时海边清幽的环境，还有交代具体地点的作用。 我爱阅读 天空还是一片浅蓝，颜色很浅。转眼间天边出现了一道红霞。慢慢在扩大它的范围，加强它的亮光。我知道太阳就要从天边升起来了,便不转眼地望着那里。 我爱阅读 日出前的变化 我爱阅读 这段话中“浅蓝”“红霞”“亮”几个词语写出了日出前天空色彩的变化。“不转眼”说明作者渴望看到日出的急切心情。 果然，过了一会儿，那里出现了太阳的小半边脸，红是真红，却没有亮光。太阳像负着重荷似的一步一步，慢慢努力向上升。到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。 我爱阅读 日出时 拟人 仿写拟人句 我爱阅读 它脱下破旧的外衣，贪婪地吮吸着清甜的露珠，慢慢地长出惹人喜爱的嫩枝绿叶。 我爱阅读 作者用拟人的手法描写光明到来过程中的艰辛和顽强，尤其动词用得极为巧妙，一个“冲”字，一个“跳”字，生动地写出了太阳顽强的生命力和势不可当的威力。 一刹那间，这深红的圆东西，忽然发出了夺目的亮光，射得人眼睛发痛。它旁边的云也突然有了光彩。 我爱阅读 日出时 日出时太阳的颜色和光亮有什么变化？ 红是真红 我爱阅读 红得非常可爱 深红的圆东西 没有亮光 夺目的亮光 云片也突然有了光彩 颜色变化 光亮变化 我爱阅读 有时候天边有黑云，而且云片很厚，太阳升起来，人眼还看不见。然而太阳在黑云里放射的光芒，透过黑云的重围，替黑云镶了一道发光的金边。后来太阳才慢慢冲出重围，出现在天空，甚至把黑云也染成了紫色或者红色。这时候，不仅是太阳、云和海水，连我自己也成了光亮的了。 文章按照日出前-日出时-日出后的顺序，描绘了天气晴好、白云飘浮和乌云蔽日三种不同条件下的海上日出奇观。 我爱阅读 这不是很伟大的奇观吗？ 我爱阅读 品析反问 我爱阅读 作者用反问的修辞手法，情不自禁地发出内心的赞叹，是对文中大量“奇观”事实的精辟概括，加强语气的同时，也激发了读者对海上日出奇景的喜爱与赞美，令读者印象深刻，也增加了说服力。 作者按照日出的先后顺序，描写了海上日出的壮丽奇观。表达了作者对大自然的热爱与赞美，抒发了作者向往光明、奋发向上的思想感情。 我爱总结 我爱总结 尽管上升缓慢，看似艰难，太阳依然能冲破云霞，跳出海面，发出夺目的光彩，呈现出伟大的奇观。生活中何尝不是这样，没有坚持不懈地奋发向上，怎会发光发亮？ 《海上日出》一文作者写作的最大特点就是观察仔细，把日出前、日出时、日出后的太阳颜色、光亮、位置的细微变化描写得非常具体。同时，按照“日出前--日出时--日出后”的顺序描写出海上日出的奇观，表达了对这一自然奇观的喜爱之情。 我爱总结 我爱总结 海上日出 总述 分述 日出前：一片 ... ...
