第12课宋元时期的都市和文化 导学案（含答案）

中小学教育资源及组卷应用平台 同步学案 第12课《宋元时期的都市和文化》 【知识与能力】 了解宋朝社会生活的大概风貌，了解宋朝社会的文化娱乐活动的情况；了解宋元时期的文学、艺术成就。 【过程与方法】 1.通过了解历史上物质文化生活的条件和特点，有助于更好地认识我们现在的物质文化生活； 2.培养学生的审美感，提高学生对文学艺术作品的鉴赏力。 【情感态度与价值观】 通过对过去日常生活的了解，使学生对于历史有更加生动直观的认识，拉近学生与历史之间的距离，加深学生与中华民族的历史和文化的亲和力。通过读宋词和元曲，培养学生热爱祖国古代优秀文化的情趣。 【重点难点】 教学重点：宋朝城市娱乐活动；宋词和元曲。 教学难点：培养学生的审美鉴赏能力。 （多媒体展示《清明上河图》里的勾栏瓦舍）你前面我们学习了宋代的政治、经济等内容、在经济里，农业、手工业、商业都得到了较大的发展。那么，经济的发展对人们的生活带来了什么样的影响呢？这是张择端的《清明上河图》，它反映了宋代万千气象的社会风貌。那么宋代人们的都市生活具体是一个什么样的情况？当时在节庆风俗方面都有哪些讲究？带着这些问题，我们来学习万千气象的《宋元时代的都市和文化》一课。 知识点一：繁华的都市生活 1．都市：北宋的 开封 、南宋的 临安 、元朝的 大都 ，都是当时世界上著名的大都市。 2．都市生活 (1)在北宋的开封，最为繁华的是 大相国寺 。 (2)瓦子 ①背景：随着城市的繁荣，宋代的 市民阶层 不断壮大，市民文化生活丰富起来。 ②表现：开封城内有许多 娱乐兼营商业 的场所，即“瓦子”。瓦子中圈出许多专供演出的圈子，称为“ 勾栏 ”。 (3)杂剧：宋元时期戏剧表演的主要形式是 杂剧 ，包含说唱、杂技、歌舞、傀儡等技艺在内。形成于 宋代 ，元朝统一后，元杂剧传入南方。 (4)节日：今天的传统节日如 春节 、元宵节、 中秋节 等，在宋代都有了。一些节日习俗，如春节燃放鞭炮、相互拜年，元宵节挂彩灯、划旱船， 端午节 吃粽子、赛龙舟等节日习俗，流传至今。 知识点二：宋词 1．出现：词在唐朝时已经出现，经五代到两宋，成为 宋代 主要的文学形式之一。 2．特点：每首词依据乐谱的要求，有一定的格式，即词牌，如《念奴娇》《 满江红 》《蝶恋花》等。 3．代表 (1)苏轼：北宋文学家，改进了词的创作，扩大了词的境界，提高了词的格调。词风 豪迈而飘逸 ，把 写景、抒情和议论 结合在一起，收到引人入胜、激发情感的艺术效果。 (2)李清照：女词人，词风 委婉 、细腻、清秀。前期描写真挚的夫妇情感，后期反映战乱带来的灾难，抒写深沉的 忧患 情怀。 (3)辛弃疾：南宋人，词风 豪放 ，具有报国情怀，词境雄奇阔大，气势磅礴，震撼人心，进一步提高了词的 社会功能 和在文学史上的地位。 知识点三：元曲 1．组成：包括 散曲 、杂剧和南戏等。元曲把音乐、歌舞、动作、念白融合在一起，成为一种综合性的艺术。 2．名家 (1)关汉卿：元代最优秀的戏剧家，代表作是悲剧《 窦娥冤 》。 (2)元曲四大家：关汉卿、马致远、 郑光祖 、白朴，在明代以后被誉为“ 元曲四大家 ”。 知识点四：司马光和《资治通鉴》 1、史学：北宋的司马光是我国古代著名的史学家，他编写的《 资治通鉴 》是一部编年体的通史巨著，叙述了从战国到五代共1300多年的历史。 史学上的“两司马” ?史学家 年代 著作 体例 叙事范围 司马迁 西汉 《史记》 纪传体通史 黄帝到汉武帝时期 司马光 北宋 《资治通鉴》 编年体通史 战国到五代 补充： 2、艺术绘画： ?朝代 代表人物 代表著作 特点（或内容） 宋朝 张择端 《清明上河图》 描绘北宋东京卞河沿岸风光和繁华景象 元朝 赵孟頫 《秋郊饮马图》 他的作品被称为“神品” 3、书法：宋元时期，盛行行书。宋四 ... ...