表现手法-抒情手法 课前准备 自我介绍 姓名：XX老师 技能：因材施教，依据问题教学 武器：温柔教学，偶尔严厉（你一直一直不写作业时） 充电方式：听歌、看书、电影.... 测一测 阅读下面文本，完成下列各题。 岁暮到家 【清】蒋士铨 爱子心无尽，归家喜及辰。 寒衣针线密，家信墨痕新。 见面怜清瘦，呼儿问苦辛。 低徊愧人子，不敢叹风尘。 请结合全诗简析其艺术表现手法。 ③用典。“寒衣”一句化用了孟郊《游子吟》“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归”的诗句，更深切地表露出母亲对儿女的关怀备至。 课程目标 教学内容：表现手法 教学目标： 1、掌握古代诗歌鉴赏常见的表现手法，学会赏析。 1.1 能结合概念辨别诗歌中运用的表现手法； 1.2 通过练习，可以运用诗歌鉴赏的答题技巧进行答题。 常考题型 1.本诗颔联运用了什么表现手法？请简要赏析。 2.这是一种什么写法？表达了诗人怎样的感情？ 3.请从写作手法和情感两方面赏析千古名句。 知识卡片 一.直接抒情（直抒胸臆） 直抒胸臆就是诗人袒露襟怀，不假掩饰地抒发激情、快意或愁绪的一种文章笔法。 登幽州台歌 陈子昂 前不见古人，后不见来者。 念天地之悠悠，独怆然而涕下。 ? 诗句开门见山， 直叙登上高台后，“前不见古人,后不见来者”的怆凉意境,这意境引发了诗人感时伤事的情怀，想着天地悠悠之大，而人之渺小、功业未就，不禁“独怆然而涕下”。 知识卡片 二.间接抒情 A.借景抒情 B.托物言志 C.用典抒情 知识卡片 1、借景抒情：即诗人把自身所要抒发的情感、表达的思想寄寓在景物之中，通过描写景物予以抒发。 渡荆门送别 李白 渡远荆门外，来从楚国游。 山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。 仍怜故乡水，万里送行舟。 这首诗描写了诗人从蜀地至荆门沿途所见景物，展现了一幅由高山、大江、原野、明月、彩云构成的雄起壮丽的花卷，抒发了诗人对祖国大好河山的赞美之情，表达了诗人对故乡无线爱恋的真挚情感。 知识卡片 2、托物言志：指通过对物品的描写和叙述，表现自己的志向和意愿。 石灰吟 于谦 千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。 粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。 此诗借吟石灰的锻炼过程，表现了作者不避千难万险，勇于自我牺牲，以保持忠诚清白品格的可贵精神。 知识卡片 3、用典抒情：借助一些历史人物、神话传说、寓言故事等来表达自己的某种愿望或情感。 雁门太守行 李贺 黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。 角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。 半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。 报君黄金台上意，提携玉龙为君死！ 诗中的“易水”指的战国时刺客荆轲的《易水歌》，“黄金台”相传是战国时燕昭王筑，置千金于台上，宴请天下奇才。引用这两个典故，是对天子信任重要将士和对将士浴血奋战精神的歌颂。 知识卡片 答题思路： 明手法（用一两个词准确指出用了何种手法）+阐运用（结合诗句阐释说明诗人运用了这种手法的依据）+析效果（此手法表达了诗人怎样的感情，或刻画了什么形象，或表现了什么主旨）? 【叙-议-评】【是什么———为什么———怎么样】 知识卡片 解题步骤： ①第一步：明确说出运用的手法是什么？ ②第二步：结合诗句阐释说明诗人运用了这种手法的依据。（找到能体现该手法的关键诗句，并?进行描述性说明）? ③第三步：析效果（此手法表达了诗人怎样的感情，或刻画了什么形象，或表现了什么主旨） 例题讲解 阅读下面文本，完成下列各题。 长安夜雨 薛逢 滞雨通宵又彻明，百忧如草雨中生。 心关桂玉天难晓，运落风波梦亦惊。 压树早鸦飞不散，到窗寒鼓湿无声。 当年志气俱消尽，白发新添四五茎。 ①薛逢，字陶臣，历侍御史、尚书郎。因恃才傲物，屡忤权贵，仕途颇不得意。 ②桂玉，喻昂贵的柴米 这首诗首联运用 ... ...
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