《动物身上的斑点》教学设计 1、教学目标 1、观察动物身上的斑点、感受斑点之美。 2、学习各种斑点的形状、大小、颜色变化及排列组合关系,尝试进行点的表现,提高学生的观察力和造型表现能力。 3、培养学生善于观察、热爱动物、保护动物的情感。 2、学情分析 一年级的美术课主要就是对点、线、色彩的认识和掌握,在前面的课程学习中,学生对点、线、色的装饰掌握的较好,这节课是对点的教学进行分析诠释,学生们还是比较容易掌握。 3、重点难点 重点:观察动物身上的斑点,并尝试进行形状、大小、颜色排列组合点的表现。 难点:大胆、自由地用不同的点来表现动物身上的斑点。 4、教学过程 【导入】激趣导入 揭示课题 小朋友们，今天的美术课老师请来了一位神秘嘉宾，你想知道他是谁吗?马上要去参加森林里的服装大赛了，它知道我们小朋友非常厉害，就像请小朋友们帮忙设计一件漂亮的斑点衣服，这节课，就我们一起走进动物世界，来研究《动物身上斑点》的奥秘吧！———揭示课题 让我们也来当一个小小设计师。让我们从动物身上的斑点得到灵感，设计出漂亮斑点衣服吧。 一起走进动物世界探索斑点的奥秘。 【讲授】二、引导启发 了解斑点 这么美的斑点一定藏着许多奥秘吧！接下来，就让我们好好去欣赏欣赏。 （1）连一连：将动物与斑点进行连线。 看了这么多动物身上的斑点，那动物斑点的美又有什么不同的地方呢？让我们再来仔细看看每一个动物的斑点。看看他们有什么不一样的奥秘？ 找一找：找不同之处 首先来的是有些动物来了，它们身上的斑点有什么不同?形状不同(三角形,正方形、圆形等、以及还有两种图形叠加在一起的)现在请小朋友们找一找有哪些形状，用彩纸剪一剪找到的形状。（比赛剪一剪，看哪个小组的找出的形状多）动物身上的斑点是多种多样的，有些形状是不规则的。 他们身上的斑点是怎么样的呢?除了形状不同外，还有什么不同？(大小)请小朋友在平板上画一画动物身上的斑点。 这时，有两条热带鱼来了,他们纷纷认为自己的斑点最好看，他们身上的斑点有什么不同？你喜欢它们谁身上的斑点?一条鱼身上斑点凌乱、不规则、有变化。另一条鱼身上的斑点排列整齐。(变化的美感、整齐的美感)小朋友们，点是绘画中最基本的元素，将点进行有规律的组合排列，画面会产生丰富的变化。（贴一贴，整齐和变化的点） 最后来到的动物(蝴蝶、树蛙、变色龙、热带鱼等)它们身上的斑点给你什么感觉?(色彩鲜艳、五颜六色)还有作用，有的动物有颜色鲜艳的斑点是为了伪装，有的是为了炫耀和醒目。瓢虫就属于这种，警告别的动物你难吃，这样就不会去招惹他了。 【活动】三、开拓思维 试创斑点 1.尝试设计一： （1）摆：小朋友们，下面，老师就想让你们当当设计师？———这里老师准备了金鱼的卡纸图及大小的斑点，哪位设计师能试一试、摆一摆，给这只金鱼穿上漂亮的外衣？（第一位摆，第二位调整） (2)（评价：真棒。注意了斑点的大小、疏密、颜色、排列！你瞧，豹子因为你们的设计，确实变得更威武了。） 2. 尝试设计二： 创意斑点 小朋友们，刚才老师发现有些同学进行斑点变化想象，利用剪贴的形式创意斑点，像这样的（出示课件“创意斑点”）如星形的、花朵形的、很有想象力，———你觉得点还可以想象成怎样子？ ? 原来，斑点可以这样变。老师今天就带来你们同龄小朋友的这样的创意作品。他们是这样进行斑点创意设计的。（出示课件作业范本）———（他们真是有创意、综合运用各种点进行想象，能把小动物身上的斑纹设计得这么别具一格！） 【练习】四、引导创作 评价展示 小朋友们，看了这样的创意斑点，你们也一定很喜欢吧！森林里的动物们看了，它们有斑点的肯定觉得自己的斑点不够好看，没有斑点的也很想拥有这样漂亮的斑点外衣！热爱小 ... ...
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