第二节 分支结构 IF 语句练习 1、下列VB程序段执行后x的值为（ ） a=8 If a<9 Then x=9 End If Print x A、8 B、9 C、0 D、1 2、下列程序运行后，变量y的值为 x=20 If x>=100 then y=5 x else y=4 x End if A、20 B、40 C、80 D、100 3、拓展练习、下列程序段的运行结果是( ) x=3 Select Case x Case 5 Print "优秀" Case 4 Print "良好" Case 3 Print "通过" Case Else Print "不通过" End Select A、优秀 B、良好 C、通过 D、不通过 查看收藏工具帮助 收藏 Q好搜6 我的手机360导航新 网导航×Q掉跟头的意思好搜 Q碰钉子的 Q 四 小窗口播放 例3:已知分段函数y=0,x0,输出y的值 价文档:食★食★★ 开始 分支结构1 ★★★★ 输入x的值/ x<0the分支结构2 T ★★★★5页免费 else 程序设计课件第6讲 if x=0 the 免费 else 下载券 y=1 喜欢此文档的还喜欢 end if ★★★★16页免费 输出y的值 p rint 结束 分支结构的嵌套 ★★★★女 分享到:⑤ 第3章第3节2 6魔方:春运租车回家,第一天租金0元 我的手机 Q多分支结构 f条件ther 单分支结构 语句A end if f条件then 语句A 双分支结构 支 语句B d if 构 f条件1then 语句 else 支 i条件2ther 语句2 else 语句3 双分支嵌套双分支 end if end if if条件then 语句A d if 单分支结构 I和endI要成对出现 if条件then 语句A lse 语句B 双分支结构 end if 表达式 表达式1? 表达式 2? 表达式2? 语句块 语句块2语句块2 语句块 「单分支嵌套单分支」 双分支嵌套双分支(
课件网) 分支结构———If 语句 （一）、复习导入： （二）、教授新知： 一、If 语句的形式： 1、单分支结构： 2、双分支结构： （二）、教授新知： 3、多分支结构： （二）、教授新知： 二、If语句案例———判断一个数的奇偶性 1、案例分析：任意输入一个数，判断其是奇数还是偶数？ 数学问题：对 2 进行整除运算，结果为 0 时，为偶数。 例：1 \ 2 结果为 0 ，但 1 为奇数。 ?? VB问题：利用 Mod 对 2 进行取余运算，当其结果为 0 时，为偶数，否则为奇数。表达式为：a Mod 2 =0 （为偶数） （二）、教授新知： 2、设计窗体: 参照案例设计窗体，师生分析窗体所用控件，然后学生完成窗体设计。） ? ? ? ? ? ? ? ??? 3、设置属性: 根据案例窗体，学生自主完成窗体中各对象属性的设置 。 （二）、教授新知： 4、编写代码: Private Sub Command1_Click() Dim a As Integer a = Val(T1.Text) If a Mod 2 = 0 Then MsgBox ("这是偶数！") Else MsgBox ("这是奇数！") End If End Sub （二）、教授新知： 5、测试运行： （三）、学生练习： ? 学生根据教师的讲解和演示，进行案例的设计与编写，并进行小组的评比。 （四）、知识拓展： 师：对于案例中的问题，结合课本37页的Select-Case语句形式，有能力的同学可以尝试编写。 （五）、总结归纳： 分支结构 单分支结构 双分支结构 多分支结构信息技术课教学设计 学段 初中 年级 九年级 课时 1课时 主题 分支结构———If 语句 教材 第1章 活动二 第二节 分支结构 教材分析 本节课是人民教育-出卷网-出版的《信息技术》九年级下册 第一章 活动2 程序的基本结构的第二节：分支结构里的If 语句。旨在让学生理解分支结构设计思想、了解If 语句的形式的同时，熟练掌握If 语句的双分支结构，并能利用其解决实际问题。 学生分析 学生通过前面的学习，已经掌握了算术运算符和关系运算符的计算规则，但在进行混合运算时，对于优先级的判断容易出错。但基本能够理解单分支 If 语句和双分支 If 语句的执行过程，对于多分支If 语句则有部分学生理解估计有困难！ 教学目标 知识与技能 1、灵活运用分支结构 If 语句的执行流程分析程序2、能够 ... ...
