活动2 程序的基本结构 三 循环结构 学习任务单

课前“自主学习任务单” 一、学习指南 课题名称： 人民教育-出卷网- 信息技术《循环结构》 2.达成目标。（1）了解For-Next循环结构；（2）单步计算循环语句（3）用循环语句解决实际问题(4)do while 语句的用法 3.学习方法建议：看微视频自主学习、探究学习、自主学习。 4.课堂学习形式预告：qq群内下载课程资源学习———做练习练———编写程序 二、学习任务 通过观看教学录像，完成下列学习任务： 以下VB程序段执行后，语句s=s+i的执行次数是（??）? For?i=?1?To?10?Step?3 s?=?s?+?i Next?i? 以下VB程序段执行后，语句s的值（??）? For?i=?1?To?10?Step?3 s?=?s?+?i s = 1 Next?i? 以下VB程序段执行后，语句s的值（??）? For?i=?1?To?10?Step?3 s = 1 s?=?s?+?i Next?i? 下面程序五1到10之间自然数字的乘积，补全括号内的程序 （??） For?i=?1?To?10? s?=?s?*?i Next?i? A+2语句的执行次数为（??）,a的值为（ ） a = 1 do while a<=4 a = a + 2 Loop Print a 三、困惑与建议 ?如何运用录屏软件制作微课。 课前“课堂学习任务单” 一、学习指南 课题名称： 人民教育-出卷网- 信息技术 for Next循环结构 2.达成目标。（1）了解For-Next循环结构；（2）单步计算循环语句（3）用循环语句解决实际问题 2.课堂学习形式预告：1.课堂检测。2.课堂作业。3.小组合作探究完成任务。 二、课堂检测 通过观看教学录像，完成下列学习任务： Step为负数时循环变量的初始值（??）结束值时执行循环语句。（填写 > 或者 <）? 以下VB程序段执行后，语句i的值（??）,循环次数（ ）? For?i=?10?To?2?Step?-4 s?=?s?+?i Next?i? 以下VB程序段执行后，语句s的值（??） s = 1? For?i=?1?To?10?Step?3 s?=?s?*?i Next?i? 以下VB程序段执行后，语句s的值（??），i的值（ ）? For?i=?1?To?10?Step?3 s = 1 s?=?s?*?i Next?i 三、课堂作业 作业1：计算并显示1到100之间的偶数数之和。 补全程序 Private Sub Form_Click() Dim i As Integer, s As Integer S=0 ‘S是累加器，初值为0 For i = 1 To 100 if i mod 2 = （ ） then s = （ ） Next i Print s End Sub 作业2：求1×2×3×4×…×10=? 补充程序代码 Private Sub Form_Click() Dim i As Integer, s As Double （ ） ‘s是累乘器，初值为1 For i = 1 To 10 s = （ ） Next i Print s End Sub :作业3： 用循环语句打印5个“*” 字符 三、协作探究： 第一组 编写程序打印20个“*”字符,一行显示5个“ * ” 第二组 小猴摘了若干个桃，第一天吃掉一半多，第二天接着吃了剩余的一半，以后每天都吃尚存的桃的一半，到第七天要吃时只剩下1个了。问小猴最初摘了多少桃。 第三组 编写程序完成计算任务 四、展示小组课题，每小组选一名代表在讲台上讲解并演示程序，其他小组学生点评作业。