3安塞腰鼓课件（31张ppt）

安塞腰鼓 学习目标：　　　 1、有感情地朗读课文,把握文章基调,感受安塞腰鼓的恢宏气势。　　　 2、理解文中短句及比喻句、排比句的运用,体会文章的节奏美、诗意美。　　　 3、理解文中一些句子的深刻含义,深入体会作者所歌颂的生命力量。 刘成章，1937年生，陕西延安人，作家。20世纪80年代以来主要以散文创作活跃于文坛。代表作有《黄土情》《转九曲》《羊想云彩》等，其中《羊想云彩》获首届鲁迅文学奖。 作者简介 安塞腰鼓简介 “安塞腰鼓”是陕北高原特有的地域文化现象，也是陕北人精神风貌的象征和符号，这一切均与陕北古老的历史有关。 陕北高原是连接中原农业民族和草原游牧民族的重要通道，自古以来就是边关要地：秦朝时大将军蒙恬率兵驻守，防止匈奴入侵；北宋时文臣武将们在此抵御西夏人入侵；明朝时几乎承担了北方边境的一半以上的防务……可以说，“安塞腰鼓”是古代激励边关将士冲锋杀敌、浴血奋战的号角，也是将士们征战凯旋的欢迎曲。 安塞腰鼓产生于距延安四十公里处的安塞县，是产生于北方黄土高原的一种民间艺术，充满原始和浓郁的乡土气息。它是黄土高原的产物，其粗犷、雄浑的风格与当地的自然环境、 地理风貌、民风民情浑然一体 。 安塞腰鼓表演可由几人或上千人一同进行，磅礴的气势，精湛的表现力令人陶醉，被称为“天下第一鼓”。源远流长，风格独特，融舞蹈、音乐、武术于一体,具有队行多变、刚劲、豪放的特点。 20世纪以来“安塞腰鼓”由原来纯民间的广场文化形式，渐渐走入庙堂，进入全中国乃至整个世界的视野。尤其是“第五代导演”陈凯歌的《黄土地》中的“安塞腰鼓”征服了西欧观众的心灵。某种意义上，“安塞腰鼓”所释放出的能量，不仅仅是陕北这块古老的黄土地的地域文化信息，更重要的是它已经成为中华民族坚毅不屈、意气风发、蓬勃向上、积极进取的精神象征。 给下列加点的字注音 tóng rén tián jìng kàng fèn huì àn shù fù jī bàn rǒng zá yán jùn zhèn hàn páng bó fú shè bì sè 瞳 仁 恬 静 大 彻 大 悟 叹 为 观 止 戛 然 而 止 亢 奋 晦 暗 束缚 羁绊 冗 杂 严 峻 震 撼 磅 礴 辐 射 闭 塞 渺 远 miǎo yuǎn dà chè dà wù tàn wéi guān zhǐ jiá rán ér zhǐ 大彻大悟： 惊心动魄： 叹为观止： 戛然而止： 彻底领悟。 形容感染力极强，动人心弦。 赞美看到的事物好到了极点。 声音突然中止。 理解词义 读课文 体味文势 声情并茂地朗读，想象文中场景 谈感受： 这是 的安塞腰鼓。 （对安塞腰鼓进行评价，可填词、短语、句子，最好用文中内容）。 文中词语： 壮阔、豪放、火热 “亢奋”、“豪迈”、“惊心动魄”、“震撼”、“火烈” 12 明结构（分段落） 文章按腰鼓表演的场面分为哪几个阶段，每个阶段的场面是什么样的？请你以此为依据划分文章结构。【讨论后，回答】 一段（1—4节）表演前：安静的腰鼓 二段（5—27节）表演中：激昂的腰鼓 三段（28—30）表演后：寂静的腰鼓 安 塞 腰 鼓 明结构（分层次） “好一个安塞腰鼓”在文章第二部分中多次出现，以此为分水岭，你觉得文章第二部分是由几个层次构成的？请说出它的起始段落，并说说每一层分别写了什么样的安塞腰鼓。【请4名同学分层朗读，然后回答问题】 第一层（ ）节，写（ ） 第二层（ ）节，写（ ） 第三层（ ）节，写（ ） 第四层（ ）节，写（ ） 表演的场面 铿锵的鼓声 击鼓的后生 粗犷的舞姿 5—13 14—17 18—22 23—27 分组朗读，进行寻找美点比赛。 作者从不同侧面、不同角度展示安塞腰鼓的美，试用 “我发现了 美，你看（听） ”(勾画原文语句) 。 朗读竞赛———寻美点 例： 我发现了蓄势待发的后生美，你看他们身后是一片高梁地。他们朴实得就像那片高梁。咝溜溜的南风吹 ... ...