6.2《国家行政机关》说课稿

6.2《国家行政机关》说课稿 ?说教材 ???《国家行政机关》是人教版道德与法治八年级下册第三单元《人民当家作主》第六课《我国国家机构》的第二框。国家行政机关是国家权利机关的执行机关，是国家机构运行的中间环节。本节的主要内容是我国国家行政机关--国务院及其领导的各级人民政府的性质，属于本课内容的中间部分。本框是本册教材法治专册中的关键落脚点，把认识上升到国家高度，在本年级教学中占有非常重要的地位。而且通过对国家制度与国家机构的学习，增强国家认同，树立制度自信，重点进行国家意识教育，对整个初中阶段落实立德树人的根本任务、培养公民意识具有重要作用。? 说学情 虽然初中学习过半，但学生对于政府机关处于一种一知半解的状态。国家行政机关是一个系统的整体，学生的认知是零散的、肤浅的，当然也不可避免的存在一些模糊甚至不正确的认识。只要关注新闻，有不少相关报道涉及政府职能部门，这是学习本课的基础。鉴于国家行政部门众多，不少部门又离学生的生活较远，所以学生学习起来会存在一定困难。 ?说教学目标? 1.情感、态度、价值观目标：通过学习，认识到我国政府是国家权力机关的执行机关，是人民的政府，从而自觉接受政府的领导，支持政府的工作，寻求政府的帮助，监督政府的行为。? 2.能力目标：能通过政府的具体行为，领会政府是全心全意为人民服务。?3.知识目标：识记我国行政机关的性质，理解行政机关与权力机关的关系。 ?说教学重点? 国务院和各级人民政府的性质。 说教学难点? 理解行政机关与权力机关的关系。? ?说教学方法? ?活动探究法：引导学生通过创设情境等活动形式获取知识，以学生为主体，是学生的独立探索性得到充分的发挥，培养学生的自学能力、思维能力、活动组织能力。? ?直观演示法：利用多媒体等手段进行直观演示，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对知识的掌握。? ?分组讨论法：针对提出的问题，组织学生进行集体和分组讨论，促使学生在学习中解决问题。? 说教学过程? 【新课导入】（读图游戏导入新课）?图片导入法。大屏幕呈现三幅图片。? 师：首先，我们共同来看大屏幕，做一个读图的游戏。说说图中穿制服人员分别是哪些政府部门的工作人员？?学生：税务部门，工商部门，公安部门? 总结：他们依次是税务部门，工商部门，公安部门?师：同学们你知道他们是哪个部门的吗？?大屏幕呈现三个问题； 1日常看的天气预报属于哪个部门？?? 2.发现有老师有偿家教，你应该向哪个部门反映？?3.电视剧、电影的审核属于哪个部门？??学生：气象局、教育局、广电总局等等?师：这些政府部门与我们的生活有没有关系？?学生：有? 师：这些政府部门与我们的生活息息相关，他们是国家机构的重要组成部分。他们都属于国家的什么机关？?学生：国家行政机关? 教师导入新课：今天我们就共同来学习第六课《我国国家机构》，第二框《国家行政机关》（PPT主题、板书）国家权力机关的行政机关? 过渡：刚才提到的政府部门同学们都不陌生，可是同学们你们知道国家行政机关是怎样设立的吗？它们的性质又是什么呢？?活动一：【结合教材填空?】（国家行政机关的设立和性质）? 首先，我们来了解一下《宪法》关于我国行政机关的设立和性质是如何规定的。? 教师大屏幕展示《宪法》第85条和第105条规定。?学生阅读教材P81，? 教师PPT出示国家行政机关的设立和性质的填空。?请学生结合教材填空? 学生回答：行政机关是依宪法设立的，依法行使国家行政职权，组织和管理国家行政事务的国家机关，是国家权力机关的执行机关。 过渡：接下来我们来了解一下国家机关是怎样组成的呢??活动二：【PPT知识树理解强化】?（一）国家行政机关的组成? 师：首先，回忆一下，之前我们学过的我国最高的权力机关是？?学 ... ...