天津市中小学信息技术课程教学设计案例 设计日期： 2011年 5月 1日 作者姓名 李平 电子信箱 18943959670@ 作者单位 天津市宝坻区第四中学 区县 宝坻区 手机 18222536120 教案名称 甄别信息的方法 课时 1课时 教材版本 中国地图-出卷网- 学生年级 高中一年级 一、教材内容分析 本节课是中国地图-出卷网-出版的《信息技术基础》必修模块中第二单元的第三节，内容包括：信息的甄别和信息道德，教学安排一课时。在前面知识中已经介绍了网上获取信息的方法，但获取到的信息鱼龙混杂，这就要求学生必须具备甄别信息的能力。本节课是教材不可分割的一部分，具有不容忽视的作用。 二、学生分析 高一学生已经掌握了网上获取信息的方法，但对于得到的信息缺乏甄别的意识，因此非常有必要教给学生甄别信息的方法，发展学生批判性思维。 三、教学目标 （一）知识与技能：了解信息甄别的重要性，掌握信息价值的三个特性及甄别信息的基本方法。（二）过程与方法：能够通过案例的分析与讨论，归纳出甄别信息的方法，并将其应用于生活实际。（三）情感态度与价值观在信息获取过程中，能遵守相关的伦理道德与法律法规，能识别并自觉抵制不良信息，树立网络交流中的安全意识，负责任的使用信息技术，形成与信息化社会相适应的价值观。 四、教学重点与难点 教学重点： 掌握信息价值的特性及甄别信息的方法教学难点： 能根据具体情况选择不同方法甄别信息 五、教学策略 教学方法设计：本节课内容更多涉及的是学生的思维活动及意识的养成，只进行理论说教，这样是不能吸引学生的，也达不到很好的教学效果。为了更好的实现教学目标，突出重点、突破难点，以“一切为了学生的发展”为指导思想，在人本主义理论和建构主义理论的指导下，充分发挥教师的主导作用，利用情境教学法、案例教学法、任务驱动法组织教学，让学生在学习中主动探究，发挥学生的主体作用，调动学生的主体积极性，提高学生独立分析问题、思考问题、解决问题的能力。2．教学流程和教学活动的设计思路 六、教学环境及资源准备 教学环境：计算机机房 多媒体大屏幕 教学资源： 红蜘蛛教学软件 四中网站 七、教学过程（可以用嵌套表格呈现具体内容） 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 用时 导入激趣设疑启思 同学们大部分都喜欢拍照，近来自拍神器盛行，大家用着很时尚很方便，但是据说自拍神器辐射大用久了不好～～是真的么？现在就让我们观看一小段视频。教师播放视频.本来最应该注意的是信息泄露,被网友偏离了重点夸大了辐射危害, 让大家获取了错误的信息错过了真正有价值的信息,随着生活和工作节奏的加快，以及网络的广泛应用，各种难辨真伪的资讯与传闻层出不穷，那么身处信息时代，我们每天都会接受到大量信息，如何从大量信息中发现真正有价值得信息，这就是我们今天要学习得内容～～ 《甄别信息得方法》本节可以概论为两大部分，一，信息甄别。二，信息道德问题一：现在让我们一起进入第一环节，随着网络技术的发展，使我们不得不面对网络信息污染问题。请同学们结合书第51页内容谈一谈你对网络信息污染得认识。正如同学们所说～信息污染主要表现在两方面，一是信息超载,二是信息垃圾。虚假诈骗信息、垃圾邮件、不良网站、陈旧信息、冗余信息等等。（板书）教师边说边展示相关图片信息 学生认真观看，对视频内容非常感兴趣。学生回答：视觉错觉视频，眼见不一定为实，需要对得到的信息进行甄别。学生观看相关图片 播放视频是为了激发学生的学习兴趣，并使学生产生要对信息进行甄别的想法。学生进一步明确进行信息甄别的必要性。 5 分析案例探究方法 那么在纷杂的信息社会，我们该如何提高信息的准确度？请大家看这6条信息。（教师读）请同学们登录四中网站进入班级论坛进行 ... ...
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