辽大版 四年级下册心理健康 第十课 健康网络游｜教案

《健康网络游》教学设计 教学内容：小学生心理健康教育 四年级下册第十课《健康网络游》 教材分析：《健康网络游》是辽宁大学-出卷网-出版的小学心理健康教育四年级下册第十课的内容，主要从如何健康安全的使用网络对学生进行教育，旨在使学生正确合理的利用网络资源，健康愉快的上网。学情分析;四年级是儿童成长的一个关键期。四年级在小学教育中正好处在从低年级向高年级的过渡期,这时候的四年级开始转变思想方法,从过去笼统的印象转变为具体的分析。四年级孩子开始形成自我评价的意识,但是,这种自我评价在很大程度上还依赖于别人的评价,所以对孩子的欣赏和鼓励仍然是孩子进步的关键。同时,四年级是强化良好习惯和改变不良习惯的关键时期。根据此年龄段的学生心理特点,纠正学生不良习惯尤为重要。现代社会,网络是信息时代必不可少的工具,与人们的生活息息相关,作为一名心理健康教师,要引导孩子们用好“网络”这把双刃剑,是至关重要的。我们可以利用指导学生健康上网的课程,锻炼学生自制力的提高,从而改变一来网络的恶习。 教学目标: （1）知识与技能：学会如何健康上网,以及上网的作用; （2）过程与方法: 通过游戏、讨论、情景模拟等方式方法,了解健康上网的作用,并能总结、规划未来上网的方向; （3）情感态度与价值观（核心素养）：懂得不良上网的危害,提高学生明辨是非的能力,提高自我控制的能力,激发学生积极向上的热情。 教学重点难点: 教学重点：学会如何健康上网,以及上网的作用; 教学难点：认识不良上网的危害,提高自我控制的能力,激发学生积极向上的热情。 教学方法：情景教学 直观演示 活动探究 媒体资源：：课件 iPad交互工具 教学过程: 教学环节 教师活动 学生行为 设计意图 创设情境 师：同学们,喜欢玩游戏吗? 师:今天我们一起玩游戏。猜一猜这些网络用语是什么意思? 师：看来这位同学经常上网！ 师：（想哭，难受）这些都是网络流行语，除了这两个词之外你还知道哪些网络流行语。 师:随着网络的普及,这些网络词语也和网络一起走进我们的生活。今天这节课我们共同学习———《健康网络游》。（板书课题）齐读课题 生讨论 答：想哭、难受。 齐读课题 ?通过图片资料，有利于激发学生的兴趣，调动学生积极性，引导学生进入课题。 ? 通过创设情景，活跃课堂气氛，引导学生的自主参与，促进学生对知识的掌握。针对具体的情境案例，打开学生解决问题的思路，分析背后的原因，提高其解决相关问题的能力。 探究新知 (一)热身———激心(情境聚焦) 1、师:同学们,你们看大屏幕,你知道这些同学都在做什么吗? (大屏幕出示第57页内容) 2.师:在现代社会,网络成为我们最便捷的工具,节省了时间、人力、物力,它已经成为我们生活中不可缺少的一部分。 (二)宣泄———交心(活动体验) 师：关于网络大家肯定有自己真切的感受，请同学们说一说你们上网喜欢干什么，上网有什么好处呢？（板书：网络的利） (1)你在网上买过东西么？网络还帮你做过什么？ (2)把你运用网络的经历讲给同学们听一听吧！ 师:通过网络使我们的生活变得丰富多彩。网络世界是一个虚拟的世界，网络又有什么危害呢？ （板书：网络的利与弊） (三)分享———导心(指点迷津) 观看视频 (一)《网上造谣也犯法》 二)《网上交友需谨慎》 三)《网络游戏勿沉迷》 生:网络视频、网络购物、网上学习、网络旅游…… [小组共享]: 问:平时上网的时候你喜欢做什么? 答:玩游戏 偷菜 聊天 听音乐 看小说..... 生:玩游戏、聊天、发邮件等 [个人分享]: 个人起立回答自己上网的习惯和一般上网常做的事情,通过前期的校园网问卷调查大概确立孩子们的上网两大主题是:聊天和玩游戏,并针对这两大主题分别讨论。 生：网上聊天影响学习， 生：网路游戏成瘾， 登录不健康网站， 垃圾文化。 学生 ... ...