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课件编号9093625
2020—2021学年部编版语文七年级下册第三单元写作《抓住细节》课件(共32张PPT)
日期:2024-05-04
科目:语文
类型:初中课件
查看:92次
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来源:二一课件通
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抓住细节
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写作
抓住细节 第三单元·写作 激趣导入,走近细节 有人给两位画家出了同一道题,叫“安静”。一个人画了一个湖,湖面平静,好像一面镜子,湖中倒映着远山和湖边的花草;另一个人则画了一条激流直泻的瀑布,旁边有一棵小树,树的一根小枝上有一个鸟巢,巢里一只可爱的小鸟正在酣睡。大家思考一下,哪个画家画得更好? 激趣导入,走近细节 我认为后者更好。前者的画,虽静,却无生机;而后者通过描写直泻的瀑布与酣睡的小鸟,这一动静的细节对比,更加凸显出安静的主旨。从这里我们可以感受到,优秀的绘画作品是十分注重细节把握的。其实优秀的文学作品也是如此,正如鲁迅先生所说“借一斑略知全貌,以一目尽传精神”。要让我们的作文更为生动传神,就需要抓住细节,细细刻画。 品析经典,认识细节 (乙)有一天,我在家听到打门,开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。往常他坐在蹬三轮的座上,或抱着冰伛着身子进我家来,不显得那么高。也许他平时不那么瘦,也不那么直僵僵的。他面色死灰,两只眼上都结着一层翳,分不清哪一只瞎,哪一只不瞎。说得可笑些,他简直像棺材里倒出来的,就像我想象里的僵尸,骷髅上綳着一层枯黄的干皮,打上一棍就会散成一堆白骨。我吃惊地说:“啊呀,老王,你好些了吗?” ———《老王》 01 材料一 (甲)有一天,我在家听到打门,开门看见老王身体僵直、异常消瘦、面如死灰地站在门口。我吃惊地说:“啊呀,老王,你好些了吗?” 品析经典,认识细节 很明显甲文的描写一笔带过,读来平淡。和甲文相比,乙文片段对老王的外貌进行了更为细致的描写。这样细致的描写将老王重病缠身、身体孱弱的状态刻画得生动形象,使读者如见其人,我们能够在字里行间读出杨绛先生此时所受到的强烈震撼,深切感受到作者对老王的无尽怀念与敬意。 品析经典,认识细节 但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜,变了主意:“还是走小路吧。”她的眼随小路望去:那里有金色的菜花,两行整齐的桑树,尽头一口水波粼粼的鱼塘。“我走不过去的地方,你就背着我。”母亲对我说。 ———《散步》 02 材料二 充满诗情画意的田园风光,衬托出一家三代和和美美,和睦相处的情景。 品析经典,认识细节 细节描写是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节,加以生动细致的描绘,它具体渗透在对人物、景物或场面描写之中。如对人物的一举一动、事物发展的具体环节、环境中的细小物体进行细微描摹。它是最生动、最有表现力的手法,它往往用极精彩的笔墨将人物的真善美和假丑恶和盘托出,让读者欣赏评价。 细节描写 品析经典,认识细节 常见的几种人物细节描写: 动作细节描写 语言细节描写 神态细节描写 肖像细节描写 心理细节描写 品析经典,认识细节 五年前的花白的头发,即今已经全白,全不像四十上下的人;脸上瘦削不堪,黄中带黑,而且消尽了先前悲哀的神色,仿佛是木刻似的;只有那眼珠间或一轮,还可以表示她是一个活物。她一手提着竹篮。内中一个破碗,空的;一手拄着一支比她更长的竹竿,下端开了裂:她分明已经纯乎是一个乞丐了。 ———鲁迅《祝福》 精彩再现 品析经典,认识细节 他讲着讲着,忽然停下来:“对不起,我这里有个小动物。”他把右手伸进后脖颈,捉出了一个跳蚤,捏在手指里看看,甚为得意。 ———汪曾祺《金岳霖先生》 精彩再现 品析经典,认识细节 ★细节描写的作用 ①刻画人物丰满传神 ②以小见大主题突出 ③渲染气氛以景造境 ④画龙点睛引人入胜 深入赏析,归纳技巧 1.那天我又独自坐在屋里,看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了,挡在窗前:“北海的菊花开了,我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候?”“你要是愿意,就明天?”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧,就 ... ...
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