16.2 奥斯特的发现 导学案（含答案）

中学 初 三 级 物理科 下册学案 主备： 上课老师： 学生姓名： 班别： 时间： 年 月 日 学习内容：16.2 奥斯特的发现 教学设计 三、展示反馈 1、根据小磁针静止时所指的方向，标出通电螺线管中的电流方向 S N 作图（左图标出磁感线方向、中图标出电源正负极、右图画出绕线方向） 四、拓展提升 1、下列措施中能增强通电螺线管磁性的是（　　 ） A．减小螺线管的电流 B．减少螺线管的匝数 C．在螺线管内插入铁芯 D．改变螺线管的电流方向 2、如下图左所示，闭合开关S后，螺旋管的磁性将（ ） A、不变； B、增强； C、减弱； D、无法确定 3、如上图右所示，闭合开关，电磁铁通电时，它的上端是_____（选填“N”或“S”）极，若将滑动变阻器的滑片向左移动，电磁铁吸引大头针的数目_____。 4、下列各图中，小磁针静止时N极指向正确的是（　　 ） 学习目标： 了解奥斯特实验，知道电流的磁效应。 能用右手螺旋定则判定通电螺线管的极性。 学习重点：。磁场极性的判断。 学习难点：磁场极性的判断。 一、自主学习 1、任何导体中有电流通过时，周围空间就会产生_____，这种现象叫电流的_____效应。这是丹麦的物理学家_____发现的规律，而且磁场的方向跟_____有关?。 2、???通电螺旋管外部的磁场跟_____相似，通电螺旋管的两端相当于条形磁铁的_____，它们的极性是由_____确定的。 3、通电螺线管的极性可以用右手定则来判断：用_____手握住螺线管,让四指弯曲且与通电螺线管中的_____方向一致则大拇指所指的那一端就是通电螺线管的_____极。 二、小组学习（磁现象有哪些规律？） 1、奥斯特实验 如图16-14在小磁针上方平行架一根导线，给导线通电，观察小磁针是否偏转？ 接通电路，导线中有电流通过，小磁针_____； 断开电路，导线中无电流通过，小磁针_____； 这个现象表明，通电导体周围存在着_____。 2、通电螺线管的磁场 通电螺线管周围铁屑分布状态与条形磁铁_____，因此可知，通电螺线管周围存在着_____，其周围的磁场与条形磁铁_____。 3、如果改变通电螺线管的电流方向，那么其周围的磁场分布状态和磁场方向是否改变？ 教学反思 答案： 一、1、磁场 磁 奥斯特 电流方向 2、条形磁铁 南北极 电流方向 3、右 电流方向 N 二、（右手：大拇指 电流方向 四指环绕为磁感线方向，可用箭头（圈中间一点）和箭尾（圈中间一个叉）表示。 1、发生偏转 不偏转 磁场 2、相似 磁场 相似 3、改变 四、1、C 2、B 3、S 增多 4、 A