课件编号9095882

第一节 静电现象 专题练习

日期:2024-05-12 科目:物理 类型:高中试卷 查看:97次 大小:120756Byte 来源:二一课件通
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高中物理静电场的描述-第一节静电现象专题练习 一、单选题 1.关于静电场,下列表述正确的是(?? ) A.?元电荷就是电子或者质子 B.?感应起电过程就是导体中产生了电荷 C.?电场线是客观存在的 D.?处于静电平衡状态的导体,内部的场强为零 2.带电微粒所带电量不可能是下列值中的(?? ) A.?2.4×10-19C?????????????????????B.?-6.4×10-19C?????????????????????C.?-1.6×10-18C?????????????????????D.?4.8×10-17C 3.如图所示,用带有正电的带电体A,靠近(不接触)不带电的验电器的上端金属球,则(???? ) A.?验电器金箔张开,因为整个验电器都带上了正电?????????? B.?验电器金箔张开,因为整个验电器都带上了负电 C.?验电器金箔张开,因为验电器下部箔片都带上了正电?????????? D.?验电器金箔不张开,因为带电体A没有和验电器的金属球接触 4.下列关于元电荷的说法中错误的是(?? ) A.?元电荷实质上是指电子本身 B.?所有带电体的电荷量一定等于元电荷的整数倍 C.?元电荷e的值最早是由美国物理学家密立根通过实验测定的 D.?元电荷的值通常取e=1.60×10-19C 5.丝绸摩擦过的玻璃棒带??? 电,毛皮摩擦过的橡胶棒带???? 电。(?? ) A.?负;负????????????????????????????????B.?正;负????????????????????????????????C.?负;正????????????????????????????????D.?正;正 6.如图所示,把原来不带电的金属壳B的外表面接地,将一带正电的小球A从小孔中放入金属壳内,但不与B发生接触,达到静电平衡状态后,则(??? ) A.?B的空腔内电场强度为零????????????B.?B不带电????????????C.?B的外表面带正电????????????D.?B的内表面带负电 7.如图所示,两个互相接触的导体A和B,均放在绝缘支架上,现将带正电的玻璃棒靠近导体A,但不接触,若先将玻璃棒移去,再将A、B分开,则A、B的带电情况是(??? ) A.?不带电 带正电?????????????????B.?不带电 带负电?????????????????C.?不带电 不带电?????????????????D.?带正电 带负电 8.两个完全相同的金属小球所带电荷量分别为 +5Q 和 -Q ,将两小球接触之后再分开,则它们所带的电荷量分别为 (    ) A.?+2Q , +2Q???????????????????B.?+3Q , +3Q???????????????????C.?+5Q , -Q???????????????????D.?+3Q , +Q 9.冬天,脱下毛纤衣服时会听到“噼啪”声,有关这个现象的说法正确的是(? ) A.?这种毛纤质量差,有触电危险,不能用做贴身衣服 B.?衣服产生了静电,而且是很高的电压 C.?衣服与皮肤摩擦,使衣服起电,同时,人体也带上了等量的异种电荷 D.?与静电现象无关 10.绝缘细线上端固定,下端悬挂一轻质小球a,a的表面镀有铝膜,在a的近旁有一金属球b。开始时a、b不带电,如图所示。现使b球带电,则(?? ) A.?a、b之间不发生相互作用???????????????????????????????????B.?b将吸引a,吸在一起不分开 C.?b立即把a排斥开????????????????????????????????????????????????? D.?b先吸引a,接触后又把a排斥开 11.用丝绸摩擦过的玻璃棒和用毛皮摩擦过的硬橡胶棒,都能吸引轻小物体,这是因为(?? ) A.?被摩擦过的玻璃棒和硬橡胶棒一定带上了电荷??????????B.?被摩擦过的玻璃棒和硬橡胶棒一定带有同种电荷 C.?被吸引的轻小物体一定是带电体?????????????????????????D.?被吸引的轻小物体一定带正电 12.使带电的金属球靠近不带电的验电器,验电器的箔片张开.图示验电器上感应电荷的分布情况,其中正确的是(??? ) A.????????????????????????B.????????????????????????C.????????????????????????D.? 二、填空题 13.如图所示,用带正电的绝缘棒A去靠近原来不带电的验电器B,B的金属箔片张开,这时金属箔片带_____(填“正”或“负”)电;若在带电棒A移开前,用手摸一下验电器的小球后 ... ...

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