实验：探究功与速度的变化关系练习 一、单选题 若用如图所示的装置进行“探究做功与速度变化关系”的实验，下列说法正确的是 A. 每次实验必须算出橡皮筋对小车做功的具体值 B. 每次实验橡皮筋拉伸的长度没有必要保持一致 C. 先接通电源，再让小车在橡皮筋的作用下弹出 D. 纸带上打出的点两端密，中间疏，可能是木板倾角太大 用如图所示的器材做“探究恒力做功与物体动能变化的关系”实验，设小车总质量为M，砝码和砝码盘的总质量为m，为使砝码和砝码盘的总重力在数值上尽可能接近小车受到的合外力大小，下列做法正确的是 A. 使木板保持水平，且 B. 使木板按照图中所示倾斜适当角度，且 C. 使木板保持水平，且 D. 使木板按照图中所示倾斜适当角度，且 在探究功与物体速度变化关系的实验中，为了计算由于橡皮筋做功而使小车获得的速度，在某次实验中某同学得到了如图所示的一条纸带，在A、B、C、D中应该选用哪个点的速度才最符合要求 A. A B. B C. C D. D “探究做功与物体速度变化的关系”的实验装置如图所示，实验前先将木板固定，放置打点计时器的一端稍微垫高，以补偿小车运动中受到的阻力．用该装置实验时，下列操作中不可缺少是 A. 测出小车的质量 B. 测出橡皮筋的伸长量 C. 用量角器测出长木板的倾角 D. 改变橡皮筋条数后将小车从同一位置释放 在“探究功与速度变化的关系”实验中，某同学利用实验数据在坐标纸上画出四张关系图线，其中作图正确的是 A. B. C. D. 某同学用如图所示的装置做“探究合力做的功与动能改变量之间的关系”的实验，他们将光电门固定在水平轨道上的B点，并用重物通过细线拉小车，然后保持小车和重物的质量不变，通过改变小车释放点到光电门的距离进行多次实验，实验时要求小车每次都从静止释放。 如果遮光条通过光电门的时间为t，小车到光电门的距离为s，该同学通过描点作出线性图象来反映合力做的功与动能改变量之间的关系，则他所作的图象关系是下列哪个时才能符合实验要求 A. B. C. D. 二、多选题 某同学想利用自由落体运动“探究功与速度变化的关系”，实验中，下列四组物理量中需要直接或间接测量的量有 A. 物体的质量 B. 重力加速度 C. 物体下落的高度 D. 与物体下落高度对应的物体的瞬时速度 某研究性学习小组觉得教材中实验测量过程较复杂，改进如下：如图所示，将教材实验中的木板放在桌子的边缘，小车的前端放一小球，小车在橡皮筋作用下加速运动，到桌子边缘后小车在挡板作用下停止运动，小球做平抛运动，测出橡皮筋条数为1、2、3、、n时的平抛距离、、、，则? ??? A. 如果忽略一切摩擦，为橡皮筋条数 B. 如果忽略一切摩擦，为橡皮筋条数 C. 该实验中小车受的摩擦力可以通过倾斜木板的方法平衡而不产生新的误差 D. 该实验中倾斜木板会产生误差 某实验小组的欲探究“功与速度的关系”，他们的实验装置如图所示，另外他们还找到了打点计时器所用的学生电源、导线、复写纸、纸带、小木块、砝码．当滑块连接上纸带，用细线通过滑轮挂上空的小沙桶时，释放小桶，滑块处于静止状态．要完成该项实验，还需要的实验器材有 A. 天平 B. 刻度尺 C. 秒表 D. 弹簧秤 某实验小组采用如图所示装置探究橡皮筋弹力功与速度的关系，小车在橡皮筋的作用下弹出后，沿木板滑行．实验中木板略微倾斜，这样做 A. 是为了使释放小车后，小车能匀加速下滑 B. 是为了增大小车下滑的加速度 C. 可使得橡皮筋做的功等于合外力对小车做的功 D. 可使得橡皮筋松弛后小车做匀速运动 三、实验题 探究“功和速度的关系”的实验，完成下列问题： 请补充完整下列实验步骤： 安装实验装置：如图所示． 平衡摩擦力：在长木板的_____打点计时器填“有”或“无”一端下面垫一块木板，反复移动木板的位置，直至小车上不挂橡皮筋时 ... ...
