9.2 液体的压强 教案

109347001224280000液体的压强 教科版八年级下册第9章第二节 一、课程标准要求 通过实验，探究并了解液体压强的特点和影响因素。知道什么是连通器，了解连通器的原理并解释生活中的连通器。 二、教学内容分析 《研究液体的压强》是教科版八年级物理下册第九章第二节的内容，通过前一节课的学习，同学们知道压强的概念、压强的计算方法。这些知识都为这一节课的学习作了充分的准备。学习本节内容能巩固前面的内容，让学生懂得除固体产生压强，液体也会产生压强，气体也会产生压强。为后面的物理学习奠定基础。所以本节课是联系前后知识的桥梁，是物理知识链中非常重要的一环。本节课讲述研究液体压强的实验方法及过程，这些内容与生产、生活息息相关，充分体现了新课程标准“从生活走向物理，从物理走向社会”这一发展理念。 三 学情分析 知识基础：这节课是在学生已经知道压力、压强的概念上进行教学的。 思维基础：对于八年级学生而言，他们的思维正处于从形象思维向抽象思维的过渡时期。 学生心理：初中生好奇心强，喜欢自己动手操作。 接受难易:通过实验和生活中的例子相结合，更容易让学生接受。 四、教学目标设计 （一）知识与技能 1．认识液体压强与液体深度和密度的关系，能准确陈述液体压强的特点，能用液体压强的特点来解释简单生产、生活中的问题。 2．能熟练写出液体压强公式，并能进行简单计算。 3．能说出连通器的特点，并能举出一些常见连通器的实例。 （二）过程与方法 1．经历探究液体压强特点的实验过程，感受液体的压强。 2．通过探究液体压强特点的实验过程，熟悉使用控制变量法研究问题。 （三）情感态度与价值观 1．在观察实验的过程中，培养学生实事求是、尊重自然规律的科学态度。 2．通过学生主动探究，让学生体会到科学探究的乐趣和认识规律的快乐，培养学生的动手能力和创新意识。 3．密切联系实际，提高科学技术应用于日常生活和社会的意识。 五、教学重点和难点分析（根据教材内容的特点和学生情况） 教学重点：液体压强的特点和液体压强的大小。 教学难点：应用液体压强特点和液体压强公式解决实际问题。 六、教学策略和手段 “教无定法，贵在得法”，有效的教学方法是取得良好的教学效果的保证。针对以上的教学目标和教学重难点，本课时主要采用了启发式教学法，实验探究法，并运用多媒体，化静为动。与之对应的学法有实验观察法、合作交流法等等。使学生学习科学探究的方法，使他们在创新精神和实践能力方面得到发展和提高。在整个探究过程中更强调对学生的启发和引导，使学生在整个探究过程中处于主动，发挥主体地位，同时也在知识的获得过程中充满成就感。 七、设计思想 （1）在课堂上精心设计演示实验，用实验事实帮助学生建立起正确的观点。利用多媒体课件，依据学生已有的知识和物理研究方法，通过实验观察、数据分析、归纳结论、类比迁移,由自己理解本节课的重难点。 （2）教法拟采用探究式综合教学法。具体说就是，通过创设问题情境→提出问题→猜想与假设→分析与推理（设计实验→进行实验）→总结归纳几个步骤。让发现问题、解决问题贯穿课堂教学的全过程。 （3）不仅仅让学生能够获取课本中的知识，通过实验，多媒体，扩展学生的知识面，让学生学会知识与生活的相联系，并扩展自己的思维，如何运用自己所学的知识解决实际问题 八、教学资源与准备 多媒体课件、饮料瓶、海绵、橡皮膜、玻璃杯、压强计、连通器、烧杯、水、盐水 九、教学过程设计 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课（5分钟） 在水中向上运动的气泡为什么越来越大？ 2．带鱼生活在深海中，为什么我们市场的带鱼不是活的？ 观赏、体会与液体压强有关的现象，针对问题积极思考可以暂时不回答。 从学生所熟知的 ... ...