梦想成真 【主题分析】 充实的人生离不开对它的设计，人生设计的第一步无疑是为自己找一个明确的目标，即一个不断奋斗的梦。有目标的人，做事有计划，勇往起直前；没有目标的人如水上的浮萍，东漂西荡，不知何去何从，可能奋争一生，最终也一事无成。确立目标对于人的一生是非常重要的。高中生正处在人生观，价值观形成的关键时期，他们对人生充满了梦想，每个梦想都是一个愿望，这就是人生目标的 雏形。因此，让每位学生编织梦想，根据梦想选定其中的职业方向的目标，并加以实践管理显得格外重要。 【教学目标】 知识目标：让学生懂得梦想对自我成长的意义，认识到只有努力才能实现梦想。 情意目标：学会编织梦想，体验梦想实现的快乐，激发学生实现梦想的动机和愿望?。 行为目标：为实现梦想制定自我成长的近期目标和长远目标，学会管理自我成长目标，经营梦想，坚定意志，努力向着梦想前进。 教学重点、难点： 重点：根据梦想为自己制定自我成长的近期目标和远期目标。 难点：学会经营梦想，坚定意志，将梦想努力进行到底。 教学过程 一、情景导入 1．（配乐）诗歌朗诵： 我有一个梦想 我有一个梦想 有一天 挥舞着有力的翅膀 穿过云端 翱翔。 我有一个梦想 有一天 划动着坚实的双浆 激荡 ? 我有一个梦想 有一天 肩负着充实的背囊 站在峰顶 眺望 ? 我有一个梦想 有一天 像一颗种子一样 找到合适的土壤 在那里茁壮成长 ? ? 惆怅 悲伤 是梦想的插曲 喜悦 欢畅 是梦想的乐章 梦想是清茶 需要慢慢品尝 梦想是美酒 需要久久酝酿 梦想是那一缕 久未飘散的花香 在记忆中 永远保留着它的芬芳 ? 梦想的尺度 需要我们自己丈量 梦想的形状 需要我们自己勾框 梦想的颜色 需要我们自己调样 梦想的开创 永远掌握在我们自己手上 ? 我有一个梦想 那就是，让青春迸发它应有的辉煌 理想作翅膀 坚强是双浆 负着智慧的背囊 翱翔 激荡 眺望 找到一片肥沃的土壤 一个书香萦绕的地方 茁壮成长 成为家庭的太阳 社会的栋梁 民族的希望 ? 是花，就让它绽放 是果，就让它芳香 是根，就让它尽情地汲取营养 即使是一株不知名的小草 也要带着梦想 活出自己的一番模样 2．揭示课题：梦想成真 二、编织梦想 1.小游戏：畅想未来 关掉教室的灯，有窗帘的最好拉上窗帘。 （1）每位学生找一个舒适的坐姿，闭上眼睛，全身放松，静心一分钟，调整呼吸使之平稳。 （2）在舒展、悠扬的音乐背景下，听着老师的指导语，渐渐的进入时间隧道，畅想未来。 （教师在讲导语时，要做到声音低沉、平稳、缓慢，留有空间，令人产生联想。） 引导语：“每个人都从过去走来，又从现在走向将来。现在让我们一起穿越时间隧道走向将来……每个人都在自己的生活道路上前进、前进。看到了一些你曾向往的事情变成了现实……” “时间在慢慢地流逝，5年了，你看到了5年之后的自己，你在做什么呢？”（稍作停顿） “我们继续前进，时间仍然慢慢地慢慢地流逝。10年了，这时你又在哪里？从事什么职业？是否还记起年少时的梦想呢？”（稍停顿） “我们一直往前走，一直往前走，时间不断地流逝。15年了，我们又看到15年后的自己，身体是否健康？工作是否取得成绩？少年时的梦想是否实现……” （停顿一会）请大家慢慢地睁开眼，回到现实。 2.请每一位同学把自己看到的将来简单用笔记下来，不管它是清晰还是模糊。 3. 同学分享“看将来”的经历。 4. 教师点评 同学们对未来的梦想或设想即是每个人的人生目标，而目标是某种你想要获得的东西，是一个引导着我们不断奋斗的梦。目标不是模糊的意念“我希望我能”，而是清晰的信念“我要那么做”，在心中对追求的目标要有一个坚定而清晰的认识。 三、经营梦想 1.根据编织的梦想，每位同学选定其中的职业方向的目标，设计实现这个目标的步骤 你打算怎 ... ...
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