分数的初步认识说课设计 说教材 说课内容： 九年义务教育六年制小学数学第七册75-76页的内容，认识几分之几中的几分之一。 “分数的初步认识”这一单元教材是在学生已经掌握一些整数知识的基础上进行教学的，主要是使学生初步认识分数的含义。这是学生第一次接触分数，因为无论在意义上，还是在读、写的方法上与整数都有很大的差异。认识几分之一是认识几分之几的第一阶段，是单元的核心，是整个单元的起始课，对以后学习起着至关重要的作用，为此，教材例１--例５借助一些图形和学生所熟悉的具体事例，通过演示和操作，使学生逐渐形成分数的正确认识，这一部分知识的要求是：初步认识分数，会读、写简单的分数。 教学目的： 使学生初步认识几分之一 会读写几分之一、 知道分数各部分的名称 教学重点：对几分之一的初步理解 教学难点：初步认识分母、分子表示的含义 二、说教法 运用演示法，从教学实际需要出发，选择实物教具( 长方形纸)通过演示操作来增强学生的感知力。运用讲授法启发学生思考，在课堂上，既重视教师的主导作用，又尊重学生的学习主动性。通过教师和学生一起学习以及学生自己学习来完成例1-5的教学。 三、说学法 认识几分之一这部分内容，共有５个例题，根据学生学习的自主性，我在讲解例１之后，学生看动画认识，独立让学生能过动手操作认识从而认识。 四、说教学过程 导入 通过用“两个小朋友分吃一个饼，吃了一样多”的例子，让学生理解“平均分”的方法，为下面的学习做好准备。 问半个饼能不能用这样的整数表示，这就要我们用一种新的数表示，这种新的数就是分数，今天就学习分数的初步认识。 学习例题 （1）教例1：我对折分饼，学生对折长方形，说明对折是为了平均分。告诉学生：把一个饼平均分成2份，每份是它的二分之一。再让学生展示折成的1/2。指导写1/2。学生动手练一练 （2）教学例2：学生看动画演示，观察学习：把一个圆平均分成3份，每份是它的三分之一。指导写：提醒学生注意先写什么，再写什么，最后写什么。 （3）自学例3、4：动手折一折完成例3，再自学例4，自学完以后与同桌比较。肯定答案以后写出来。 （4）教学例5：学生看动画演示学习：一分米的线段平均分成10份，每份都是一分米的1/10。 （5）教学分数各部分名称：说明像1/2、1/3、1/4、1/5、1/10这样的数是分数。让学生看书自学，并以1/3为例按书写顺序说出分数的各部分名称。 巩固练习 通过5道练习题巩固所学知识，完成教学目标。 五、课堂小结： 问学生这节学了什么数，这些分数都有什么地方相同的？总结出这些都是分子是一的分数，完成课题。 ... ...
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